[实用新型]多功能学习桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及家俱领域，尤其涉及一种多功能学习桌。 

背景技术

儿童脑瘫为一种中枢性运动障碍疾病，其表现为儿童运动发育迟缓，比同龄儿童明显落后，当患儿抬头、翻身、坐力困难时才被家长发现。病儿的肢体很少动作，特别是下肢更为明显，常表现为偏瘫、双瘫、四肢瘫等。由于自主运动困难，动作僵硬，不协调，常出现异常的运动模式。肌张力和姿势异常：锥体外系或基底节有病变时，主要表现为异常动作、运动增强、手足徐动症、舞蹈症、肌强直；小脑有病变时出现共济失调、肌张力低下；大脑广泛病变时出现肌肉强直、震颤等。 

对于脑瘫儿童的治疗，目前仍是一大难题。其主要一个治疗方式就是通过对脑瘫儿童进行日常生活活动能力(Activities of Daily Living，ADL)训练。日常生活活动是人们维持生活最根本的活动。根据日本康复医学会总会的意见，狭义的ADL是指人们在家庭生活中进行自身照顾活动，如进食、更衣、整容、入厕和入浴；以及移动活动如床上改变体位，床椅间转移，步行等。广义的ADL还包括与ADL相关的一些活动、如家务活动、交通工具运用等。人们在ADL中，均具有以下共同的基本动作，如移动体位，独坐，坐着进行上肢和手的活动、站立、行走等。脑瘫患儿往往存在多方面能力缺陷，在进行运动康复时，促使上述运动功能的恢复，也需同时进行ADL训练，ADL训练使患者在现实生活环境里，把学到的上述各种动作结合起来，运用到实际生活中去。既能使两者的康复疗效相互促进，也使患者最终达到生活自理目的。对脑瘫患儿的康复的ADL训练中，需要有特殊的生活用具进行支持，其中如学习桌一类是必须的。但是，现在的市面上所为脑瘫儿童提供使用的学习桌，包括一些坐姿矫正椅将会诱发的脑瘫儿童下肢屈曲挛缩。特别是诱发下肢内收肌挛缩，加重脑瘫儿童异常剪刀交叉步态，以及诱发膝关节挛缩，加重脑瘫儿童异常屈膝步态。因此这对脑瘫儿童的康复是很不利的。 

综上可知，现有的脑瘫儿童的学习桌结构在实际使用上，显然存在不便与缺陷，所以有必要加以改进。 

实用新型内容

针对上述的缺陷，本实用新型的目的在于提供一种多功能学习桌，以实现矫正人体异常坐姿，避免人体下肢屈曲挛缩的出现，建立人体坐位平衡功能，为站立平衡及步态平衡奠定良好基础。 

为了实现上述目的，本实用新型提供一种多功能学习桌，包括： 

上面板，设置于下面板的上方； 

至少一个连接杆，设置于所述上面板与所述下面板之间，将所述上面板与所述下面板连接； 

下面板，设置于所述上面板的下方。 

根据所述的多功能学习桌，所述上面板上开设有一开口；所述开口朝向的所述上面板的底边。 

根据所述的多功能学习桌，所述上面板对应于所述下面板的中央处。 

根据所述的多功能学习桌，所述上面板呈矩形；所述下面板的顶边呈弧线形型。 

根据所述的多功能学习桌，所述下面板上开设有至少一个第一插槽，所述至少一个连接杆的尾端插入所述第一插槽，所述至少一个连接杆的头端铰链连接于所述上面板的底端；或者 

所述上面板上设置有第二插槽，所述至少一个连接杆的尾端插入所述第二插槽。 

根据所述的多功能学习桌，所述连接杆为两个，所述上面板和所述下面板上分别设置有两个第三插槽，两个所述连接杆的头端和尾端分别插入所述上面板上的两个第三插槽和所述下面板的两个第三插槽中。 

根据所述的多功能学习桌，所述下面板的第一插槽或者所述下面板的第三插槽从所述下面板的顶边处开设至所述下面板的中部。 

根据所述的多功能学习桌，所述上面板和下面板上分别开设有多个通孔；所述上面板的面积小于所述下面板的面积。 

根据所述的多功能学习桌，所述多个通孔包括多排第一排通孔和多排第二 排通孔； 

所述多排第一排通孔分布于所述下面板的左右两侧，所述左右两侧的第一排通孔之间呈120度； 

所述多排第二排通孔分布于所述下面板的左右两侧，所述左右两侧的第二排通孔之间呈150度； 

所述连接杆与所述下面板的通孔相适配。 

根据所述的多功能学习桌，所述多功能学习桌由防火板或者木板制成；所述连接杆与所述上面板和/或所述下面板可拆卸连接。