[实用新型]一种物理学教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教具，具体涉及一种验证虹吸现象的物理学教具。

背景技术

虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处.由於管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动.利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。 利用虹吸原理必须满足三个条件：1、吸管内先装满液体。2、吸管的最高点距上容器的水面高度不得高于大气压支持的水柱高度。3、出水口比上容器的水面必须低。这样使得出水口液面受到向下的的压强（大气压加水的压强）大于向上的大气压，以保证水的流出。目前在教学工作中，由于现有教具的结构缺陷，虹吸原理的演示操作很不方便，如出水口和进水口的液面变化，必须借助教师的双手才能完成，同时，现有教具在教学演示时，不能随时控制水的流动与停止、不直观，不利于学生充分理解虹吸原理。

发明内容

本实用新型的目的在于：提供一种结构简单，操作方便，能随时控制水的流动与停止、可直观演示出水口和进水口液面变化的结果，有利于学生充分理解虹吸原理的物理学教具。

本实用新型是通过如下的技术方案来实现上述目的的：

一种物理学教具，它由铁架台、接水杯、供水杯、观察瓶、托盘A、托盘B和卡夹构成，其特征在于：铁架台的顶端通过卡夹设置有观察瓶，铁架台的底端通过托盘A放置有接水杯，卡夹与托盘A之间的铁架台上通过滑动杆和托盘B放置有供水杯，观察瓶与接水杯和供水杯之间分别通过连通管A和连通管B连接，连通管B上设置有管夹。

所述的托盘B下方设置有弹簧。

本实用新型的有益效果在于：

该物理学教具通过连通管B上设置的管夹，可随时控制水的流动与停止，通过按压滑动杆压缩弹簧，降低供水杯的高度，即可直观演示出接水杯和供水杯液面变化的结果，有利于学生充分理解虹吸原理，避免了现有教具在教学演示时，不能随时控制水的流动与停止、不直观，不利于学生充分理解虹吸原理的问题。该物理学教具结构简单，操作方便，特别适用于验证虹吸现象的物理教学使用。

附图说明

附图为本实用新型的结构示意图。

图中：1、铁架台，2、接水杯，3、供水杯，4、观察瓶，5、托盘A，6、托盘B，7、卡夹，8、滑动杆，9、连通管A，10、连通管B，11、管夹，12、弹簧。

具体实施方式

该物理学教具由铁架台1、接水杯2、供水杯3、观察瓶4、托盘A5、托盘B6和卡夹7构成，铁架台1的顶端通过卡夹7设置有观察瓶4，铁架台1的底端通过托盘A5放置有接水杯2，卡夹7与托盘A5之间的铁架台1上通过滑动杆8和托盘B6放置有供水杯3，托盘B6下方设置有弹簧12。观察瓶4与接水杯2和供水杯3之间分别通过连通管A9和连通管B10连接，连通管B10上设置有管夹11，以随时控制水的流动与停止。

教学演示时，开启连通管B10上的管夹11，供水杯3中的水通过连通管A9进入观察瓶4中，观察瓶4中的水通过连通管B10进入接水杯2中，此时，通过按压滑动杆8压缩弹簧12，降低供水杯3的高度，即可直观演示出接水杯2和供水杯3液面变化对虹吸原理影响的结果。

该物理学教具结构简单，操作方便，避免了现有教具在教学演示时，不能随时控制水的流动与停止、不直观，不利于学生充分理解虹吸原理的问题。特别适用于验证虹吸现象的物理教学使用。