[实用新型]一种模拟在水井中打水的玩具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种玩具，尤其是涉及一种模拟在水井中打水的玩具。

背景技术

传统的打水工具就是木桶，通常情况下打水的话就是拿起水桶，水桶上系一根绳子，到井里面打水，首先用力要把水桶倾覆到水里，等水涌进木桶后，然后用力往上拉绳子，用了许多的力气，但是可能打上来的水在用力往井口拉的过程中，洒掉了，而不是满桶的，费了九牛二虎之力打上了大半桶的水。另外，一般打水时朋友相互之间不会有竞赛，因此，需要一种能够寓教于乐的模拟玩具。

实用新型内容

本实用新型的目的就是为了克服上述现有技术存在的缺陷而提供一种使用简便、安全环保、可操作性强的模拟在水井中打水的玩具。

本实用新型的目的可以通过以下技术方案来实现：

一种模拟在水井中打水的玩具，包括水井框架、摇柄、水井容器及水桶，所述的水井容器有两个，设在水井框架内，所述的摇柄卡设在水井框架的顶部，所述的水桶有两个，经细线吊设在摇柄上，位于水井容器的上方。

所述的摇柄由不锈钢管及橡塑管组成，摇柄的端部设置有可以转动的手柄。

所述的水井框架的顶部设置有用于卡设摇柄的塑料凹模。

所述的水井容器为油桶，该油桶上可贴设刻度。

所述的水桶为塑料水杯。

所述的水桶的上边沿上绑有铅丝。

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：

(1)使用简便性：无需要其他复杂的工具操作，只需要把管子固定在凹槽里；

(2)安全又环保：本操作材料都是废旧材料，而且所有的材料都具有环保性；

(3)具有操作性：本操作材料可以一个人玩，也可以俩个人玩，互相不干涉，容易操作；

(4)体现竞赛性：能够相互之间进行比赛比赛，在比赛中体验成功感。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

图中，1为水井框架、2为摇柄、3为水井容器、4为水桶、5为塑料凹模。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施例对本实用新型进行详细说明。

实施例

一种模拟在水井中打水的玩具，其结构如图1所示，包括水井框架1、摇柄2、水井容器3及水桶4，水井框架1就是用长木条制作了两个连在一起的“水井”的架子，用两个一样大小的油桶当作水井容器3放置在木头架子中间，水桶4是用小的塑料杯子来制作的，在水桶杯上用铅丝绑一绑，铅丝解决了线的没有分量的问题，在水中能够直接倾覆到水中，很容易提到一桶水，在水井框架1的外侧还可以设置几个备用的水井容器3。

系水桶4用的绳子绑在摇柄2上，摇柄2是用结实的不锈钢和橡塑管子组成，每个摇柄2的头上装上了结实的手柄，防止摇柄2滑走，在井的两端放上有规则的塑料凹槽6，管子就不会滑落了。在每根绳子的头上系上一个钩子，可以挂不同的水桶4。水桶4用塑料杯子来替代，两个大、小一样，也准备更加小一点备用的水桶4，在水桶4边上用细铅丝绑一绑，铅丝绑后可以让水桶快速地浸到水中，同时也不会用很多的力气提到满满一桶水。准备大、小不一样的水杯可以俩俩幼儿进行比赛，让幼儿记录用同样次数提水，哪个水桶先装满水。装水的容器也分别是用油桶来做，在油桶身上及时地贴上刻度，便于幼儿在装水时辨别水的高度。

工作原理：本实用新型把长长绳子固定在不同粗细的摇柄2上，只要在绳子的头上替换水桶4就可以提水，采用手摇的方法解决了手拿水桶4到水井容器3里面用很大的劲只提出半桶水的问题，起到了减力的作用。同时，绳子系在摇柄2上而不是系在水桶4上，方便换桶。一是可以选择一样大小的两个水桶两个人同时玩提水，在规定时间内比赛哪个容器里的水的量多；二是一个人可以选择不一样的水桶用同样的次数提水，记录容器内的水的量。

1、可以一个人尝试用大、小不一样的桶去打水，能够在规定的时间内比出哪个桶装得多。游戏结束可以把实验内容记录下来。

2、可以俩个人比赛，在规定的时间内看谁装的水多。俩俩比赛，装同样的次数，看谁的水桶里的水多，体验俩俩结伴游戏的快乐。

3、幼儿喜欢玩水，每天洗手的时候都会乘老师不注意会玩水。用工具舀水、装水，应该是蛮有趣的，本科学探索的内容就是从幼儿兴趣入手，找到孩子学习的兴趣点，爱玩水，借助工具让孩子进行科学实验活动，看用不同大小的桶装得水是否一样多，或者俩俩比赛，在规定时间内看谁装得水多，老师进行有效引导，最终让孩子对科学学习产生兴趣，用科学的思想去感受现实世界的精彩。

本玩具的制作选择的材料都是环保以及废旧材料的再利用，让幼儿感受到废旧材料制作玩具，生活中学会用废旧材料创造的快乐。