[实用新型]一种视力保护架

说明书

技术领域

本实用新型涉及的是一种通过帮助儿童纠正不正确座姿，达到保护儿童视力的保护架。

背景技术

学生时期，很多时间是在课桌和书桌前渡过。有很多学生，特别是儿童由于不注意课桌前的正确座姿，阅读时的课本或者作业时的作业簿与眼睛的距离太近，造成很小年龄就戴上了近视眼镜。本人于2011年9月8日申请了一种视力保护架，申请号：201120349395.8。公开了一种通过帮助儿童纠正不正确座姿，达到保护儿童视力的目的。不足之处在于：限位横栏的限位只是一条线，儿童调整限位横栏至胸前最合适位置比较难。

实用新型内容

本实用新型的目的在于克服现有技术的不足，增加铅笔盒与限位横栏配合组成一个限位平面。并且很容易调整至最合适位置，帮助儿童纠正不正确座姿，从而达到保护儿童视力的目的。

本实用新型视力保护架的技术方案，包括卡夹、连接杆、连接件和限位横栏，所述卡夹设有铅笔盒，所述连接件连接着内导管，内导管安装限位横栏。

所述限位横栏的下部设有弹簧插销，所述内导管设有与弹簧插销相对应的滑槽。所述限位横栏设有多条刻度线，所述刻度线上设有数字。所述刻度线成凹槽状态。

所述铅笔盒设有阻挡板和搁笔槽。

所述内导管的内腔设有突起。

所述连接杆设有定位突起，所述卡夹内设有与所述定位突起相对应的定位挡块。

所述内导管设有外护套。所述内导管设有导向键，所述外护套设有与导向键相对应的导向槽15。

本实用新型视力保护架的有益效果在于，将本实用新型视力保护架的卡夹夹在儿童胸前的课桌或者书桌的桌面板上，调整限位横栏至儿童胸前，铅笔盒的侧面与限位横栏配合组成一个限位平面，可以限制儿童的上肢向前倾，帮助儿童纠正不正确的座姿，从而达到保护儿童视力的目的。

附图说明

图1是本实用新型视力保护架的主视图；

图2是图1中沿A-A剖切的剖面图；

图3是图1中沿B-B剖切的剖面图；

图4是图2中沿C-C剖切的剖面图；

图5是图2中I处的放大图；

图6是图2中D向视图；

图7是本实用新型视力保护架的轴测图。

具体实施方式

图1、图2、图3、图4、图5、图6、图7所示的视力保护架，包括卡夹1、连接杆6、连接件2和限位横栏4，所述卡夹1设有铅笔盒5，所述连接件2连接着内导管8，内导管8安装限位横栏4。

所述限位横栏4的下部设有弹簧插销7，所述内导管8设有与弹簧插销7相对应的滑槽9。

所述限位横栏4设有多条刻度线11，所述刻度线11上设有数字16。所述刻度线11成凹槽状态。

所述铅笔盒5设有阻挡板17和搁笔槽18。

所述内导管8的内腔设有突起10。

所述连接杆6设有定位突起13，所述卡夹1内设有与所述定位突起13相对应的定位挡块14。

所述内导管8设有外护套3。所述内导管8设有导向键12，所述外护套3设有与导向键12相对应的导向槽15。

使用时，将本实用新型视力保护架的卡夹1夹在儿童胸前的课桌或者书桌的桌面板上，转动外护套3、升降限位横栏4调整至儿童胸前，定位突起13接触定位挡块14，铅笔盒5的侧面16与限位横栏4配合组成一个限位平面即可使用。对儿童握铅笔的要求，笔尖距离手指的距离大约为3公分。在铅笔盒5设置阻挡板17与搁笔槽18的距离为3公分。儿童在手握铅笔前，将铅笔搁在搁笔槽18上，笔尖接触阻挡板17即可确定手指握与铅笔上的位置。