[发明专利]任意角黑板教学绘图仪

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学用具，尤其是一种任意角黑板教学绘图仪。

背景技术

目前，在教学上，由于还没有一种同时具有三角尺和量角器双重功能的教学用具，教师在黑板上画图时既要用三角尺又要用量角器，很不方便，影响了教师的教学，也影响了课堂教学效果。

发明内容

本发明的目的是提供了一种结构简单，容易加工，造价低廉，使用方便的任意角黑板教学绘图仪，在教学中，教师可以方便快捷地绘出各种画图，特别是画量非特殊角对，尤为优胜便捷，它同时具有三角尺和量角器的功能，从而减少了许多麻烦，赢得了时间，为课堂教学提高了效果。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：任意角黑板教学绘图仪由等腰直角三角尺、圆形表盘组成，等腰直角三角尺最长的斜边上设有尺度，圆形表盘正面上设有弧度(0°～360°)，圆形表盘中心点处设有中心轴，中心轴上安装有可转动的指针，指针一端为尖锐形状，一端为平头形状，平头形状的一端重于尖锐形状的一端，使指针保持垂直，圆形表盘置于等腰直角三角尺内并让表盘上的0°对准等腰直角三角尺的斜边中心线和180°对准两直角边相交点后固定，圆形表盘外面盖上透明塑料盖，以保护弧度和指针。

本发明的有益效果是：借用重力原理，在等腰直角三角尺的基础上，加配圆形表盘，配置特制的指针(头轻尾重)，当等腰直角三角尺的斜边置于水平时，指针头指向表盘的0°，当在黑板上画或者量一个角时，只要看表盘上指针指向的读数，便可画或量出来，从而起到了绘、量合用的双重效果，为课堂教学提供了许多便利。用途：能在黑板上绘画任意角，度量任意角的度数，能测量黑板上的任意角的底边是否水平，绘画一条比较标准的水平线，测量任意物体的表面是否水平(即当作水平尺用)，检测任意一种建筑物是否垂直。成品是一个结构简单，容易加工，成本低廉，安全实用，效果显著，便于普遍推广使用，可成为教学中的常用教具，还可以广泛应用于楼房粘贴墙面瓷砖和铺贴地板砖以及城市广场、街道等铺贴地板砖时使用。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明：

附图是本发明的结构示意图。

图中：1.等腰直角三角尺，2.圆形表盘，3.尺度，4.弧度，5.中心轴，6.指针。

具体实施方式

参见附图，本发明由等腰直角三角尺1、圆形表盘2组成，等腰直角三角尺1最长的斜边上设有尺度3，圆形表盘2正面上设有弧度4(0°～360°)，圆形表盘2中心点处设有中心轴5，中心轴5上安装有可转动的指针6，指针6一端为尖锐形状，一端为平头形状，平头形状的一端重于尖锐形状的一端，使指针6保持垂直，圆形表盘2置于等腰直角三角尺1内并让表盘上的0°对准等腰直角三角尺1的斜边中心线和180°对准两直角边相交点后固定，圆形表盘2外面盖上透明塑料盖，以保护弧度4和指针6。画角时，将绘图仪的斜边水平横放，让圆形表盘2上的指针6指向0°，此时画一条底边，再将三角尺的斜边逆时针方向转到指针6所要指的某个角度，再画另一边，此时得出的角就是所需画的角；量角时，将绘图仪的斜边水平横放，对准要量的那个角的底边，让两者重合，然后逆时针方向转到要量的另一边，让其重合，此时，指针6上所指的弧度便是该角的度数；测量黑板上某条底边是否水平时，将绘图仪的斜边对准要测的这一条边，并让其重合，如果指针指向0°，说明该底边(线)为水平线，反之不为水平线；画一条水平线时，将绘图仪的斜边对准要画线的地方，并将该边的右端点上下移动，当指针指向0°时，按住该边，画下一条线，该线即为水平线；测量任意一个物体的横向面是否水平时，把绘图仪竖直放置且将斜边朝下，并紧贴在物体的表面上，观察指针指向，当指针静止时，指针指向180°，表明该物体的面是水平的，如果把绘图仪的斜边平移到物体表面任意地方，指针总是指向180°，说明该物体整面是水平的；检测任意一个建筑物是否垂直，将绘图仪的直角边朝下，并放置在水平面上，将斜边对准要测量的建筑物，观察指针指向，当指针指向90°时，表明该物是垂直的，反之则不垂直。成品是一个结构简单，容易加工，成本低廉，安全实用，效果显著，便于普遍推广使用，可成为教学中的常用教具，还可以广泛应用于楼房粘贴墙面瓷砖和铺贴地板砖以及城市广场、街道等铺贴地板砖时使用。