[发明专利]婴幼儿学步车

说明书

技术领域

本发明涉及一种婴幼儿车，特别涉及一种婴幼儿学步车。

背景技术

婴儿在长至半岁后，一般监护人都会为宝宝准备两台婴儿车，一台学步车专用于学走路，一台手推车专用于躺着或坐着休息，二者功能分立、不能兼顾，使用不方便，浪费资源。同时目前使用的婴幼儿学步车，由于上盘空间是固定的、不能调节，大部分婴幼儿在车内身体不能固定，站立不稳，婴幼儿把握不了自身平衡，学步进度慢，学步时间长，学步效率低；其次是这种婴幼儿学步方式导致婴幼儿学步姿势不正确，容易使婴幼儿的骨骼变形，也容易使婴幼儿摔出学步车，不安全，不利于婴幼儿的健康成长。

发明内容

本发明要解决的技术问题是提供一种能兼顾学步和休息功能、安全学步、学步效率高、使用方便的婴幼儿学步车。

为了解决上述技术问题，本发明的婴幼儿学步车，包括上盘、布兜、下盘和置于下盘下方的滑行轮，还包括防护架和靠背；所述防护架包括两根连接杆和弧形防护杆；所述两根连接杆的一端分别固定于上盘的后部上方，另一端分别与弧形防护杆两端活动连接以使弧形防护杆能向上盘后部上方翻转用作推动学步车的把手、使弧形防护杆能向上盘前部上方翻转用于固定婴幼儿胸部以免前倾；所述靠背置于上盘上、连接杆前方，且通过导轨与上盘活动连接以使靠背能在上盘上前部区域前后滑行。

采用本发明的结构，由于设置了防护架和靠背，在用于婴幼儿学步时，弧形防护杆向上盘前部上方翻转用于固定婴幼儿胸部以免前倾，根据婴幼儿身体的胖瘦，向前移动靠背，调节合适的活动空间，同时靠背可以作为支撑防护架的支撑架，使婴幼儿身体处于较为舒适的位置，婴幼儿的手臂置于防护架上，这样扶持婴幼儿的身体处于平衡姿态学步练习，从而更好、更快地学会走路。由于能够控制调节合适的婴幼儿活动空间，婴幼儿的身体处于平衡姿态，安全可靠、学步进度快，学步效率高。当婴幼儿躺着或坐着休息或出门散步时，将防护架翻转至上盘的后上方，向后移动靠背，即可将防护架作为推动学步车的把手，作为手推车。实现了学步车和手推车的功能合二为一，两者兼顾，使用方便，安全可靠。本发明结构简单，学步效率高，安全可靠，使用方便，节约了资源，节省了使用成本，制造成本低。

作为进一步改进，还包括行走装置，所述行走装置由行走轮、撑杆和卡夹组成；所述行走轮通过撑杆与下盘活动连接；所述卡夹固定于下盘外侧壁、位于撑杆与下盘活动连接点的下方，以使撑杆向下旋转时能卡入卡夹内、向上旋转时能置于卡夹上。从而学步车作为手推车使用更方便、更快捷。作为手推车使用时，将行走轮放下，使撑杆卡入卡夹内即可，此时滑行轮被悬挂于下盘下方，手推行走更轻便灵活。作为学步车使用时，将撑杆翻转置于卡夹上即可，下盘下方的滑行轮着地，婴幼儿学步更方便。

附图说明

图1是本发明的结构示意图；

图2是本发明的防护架作为把手的状态侧面示意图；

图3是图2沿A-A线的剖视图；

图4是本发明扶栏与上盘连接的示意图；

图5是本发明扶栏的俯视图。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本发明作详细描述：

如图1、图2、图3所示，本发明的婴幼儿学步车，包括上盘2、布兜9、下盘1和置于下盘1下方的滑行轮12，还包括防护架和靠背10。防护架包括两根连接杆11、15和弧形防护杆8。两根连接杆11、15的一端分别固定于上盘2的后部上方，另一端分别与弧形防护杆8两端活动连接以使弧形防护杆8能向上盘2后部上方翻转用作推动学步车的把手、使弧形防护杆8能向上盘2前部上方翻转用于固定婴幼儿胸部以免前倾。两根连接杆11、15与弧形防护杆8两端可以通过铰链活动连接，也可以采用其它采用的活动连接方式连接。靠背10置于上盘2上、连接杆11、15前方，且通过导轨3与上盘2活动连接以使靠背10能在上盘2上前部区域前后滑行。该靠背10可以是弧形靠背，也可以是常用的其它形状的靠背。

为了使防护架安全防护效果更好，弧形防护杆8向上盘2前部上方翻转后支撑于靠背10、以使其形成的平面与上盘2形成的平面大致平行，最好是平行。防护杆8向上盘2前部上方翻转后可以采用以靠背10作为支撑，也可以采用常用的其它支撑方式。

为了使学步车作为手推车使用时更方便、更快捷灵活，还包括行走装置，所述行走装置由行走轮4、撑杆13和卡夹5组成。行走轮4通过撑杆13与下盘1活动连接。卡夹5固定于下盘1外侧壁、位于撑杆13与下盘1活动连接点的下方，以使撑杆13向下旋转时能卡入卡夹5内、向上旋转时能置于卡夹5上。