[发明专利]一种中学教学工具

说明书

技术领域；

本发明属于教学工具技术领域，具体涉及一种中学教学工具。

背景技术：

中学教学中有很多是理论教学，但是目前的教学方法多让学生死记住理论，然后大搞题海战术，让学生机械的运用，很难让学生从感性和理性两个方面接受，且学起来枯燥无味，不能激起学生的学习兴趣。比如物理教学中的透镜理论，化学中的自燃现象等，单纯的让学生记住理论，印象并不深刻，影响学生理论与实践的结合。

发明内容：

本发明的目的是针对目前中学教学中死记理论，不能激起学生的学习兴趣，影响学生后续学习效果和知识运用的问题，提供一种手脑并用、集知识性与娱乐性为一体，能激发学生学习兴趣、提高知识运用能力的中学教学工具。

本发明为解决上述问题而采取的技术方案为：

一种中学教学工具，包括透镜、支架和坩埚，所述透镜设在支架的下端，坩埚设在支架的上端。

其中：所述的透镜为凹透镜或者凸透镜。

所述的坩埚为瓷坩埚或者铁坩埚。

由于本发明采用了上述技术方案，将透镜放在支架的下端，铁坩埚放在支架的上端，利用太阳光照射透镜，如果支架下端装的是凹透镜，则支架上端的铁坩埚没有温度，反之，凸透镜则能使上端的铁坩埚发热，让学生用手触摸铁坩埚即可使他们理解到透镜的作用，并记住；化学教学中白磷自燃也可以通过本发明实现，将少量白磷放在瓷坩埚中，支架下端装凸透镜，利用凸透镜的聚光作用经太阳光照射就可使白磷自燃，既让学生理解了白磷易自燃的特性，又使学生在试验中联想到物理与化学的联系，提高学生的综合运用知识的能力，培养学生的学习兴趣；此外本发明结构简单，携带方便，成本低。

附图说明

附图是本发明的结构示意图。

具体实施方式

实施例1

如图1所示，一种中学教学工具，包括凹透镜1、支架2和铁坩埚3，所述凹透镜1设在支架2的下端，铁坩埚3设在支架2的上端。

实施例2

如图1所示，一种中学教学工具，包括凸透镜1、支架2和瓷坩埚3，所述凸透镜1设在支架2的下端，瓷坩埚3设在支架2的上端。