[发明专利]一种模拟DR训练系统

说明书

技术领域

本发明涉及医学仪器教学领域，特别涉及一种模拟DR训练系统。

背景技术

医学影像技术想在已经进入到数字化时代，在CT、MR、DSA相继应用计算机技术将医学影像以数字图像形式显示出来后，放射科最基本的也是工作量最大的医学诊断技术-X线摄影的数字化解决方案就更显得迫在眉睫了。随着CR、DR数字影像设备的应用，使放射科最终告别胶片、洗片机的时代，通过PACS系统的连接，更使放射科全面进入到医学影像数字化管理系统，DR相较CR系统获取数字图像速度更快，直接产生图像，无图像畸变，影像板体积小，结构紧凑，图像清晰，分辨率高，可进行高级临床应用研究。DR是普通数字化的发展方向，是数字平板+高档X线系统+高档计算机处理系统，信噪比高，动态范围宽广，流程短，速度快，有连续摄片的可能性，因此DR机深受广大医生及患者的欢迎，广泛应用于各医院，从而DR机的训练操作也变得尤为重要。

目前DR机的训练操作存在很多问题，其中包括教学环境建设成本高，虽然大多数教学单位使用的设备均是来源于医院(免费或者费用很少)，但作为具有放射性或各类辐射的医疗设备，国家对其的管理和监督非常严格，同时对于实验室本身的安全相关设置的要求也非常高，这就需要大量的经济投入来进行实验室改造及后期管理；设备实际使用率低很难达到更深刻的认知；模拟操作困难，成本极高，对于个别追求较高教学质量的单位，往往会要求学生进行真实设备操作。由于不能真正对学生进行影像学检查(安全及健康因素)，所以必须购置用于影像学检查的训练模型。而这类模型目前只有日本及英国生产，其成本非常之高(一个人体模型需要约人民币30-50万元)，并且可以模拟的病情种类较少；教学辅助系统少，教学内容枯燥：目前我国尚无专门用于影像学及相关技术教学的辅助训练系统，同样，目前也没有产品化的影像学相关专业的专用教学软件；仅仅使用基于文字及挂图的教学素材，不能有效地调动学生积极性，也无法使学生掌握专业操作技能。

发明内容

为了解决上述问题，本发明提供了一种模拟DR训练系统。

本发明采用的技术方案是：一种模拟DR训练系统，其特征在于，分为教师端系统、学生端系统、服务器、模拟DR机，教师端系统和学生端系统通过网络连接到服务器，学生端系统通过网络连接模拟DR机。

所述的教师端系统主要是对学生端的管理，包括病例管理、练习与考核、用户管理、成绩管理、影像库管理。

所述的学生端系统包括在线考核、自主练习、查看成绩、修改密码。

所述的模拟DR机高度仿真。

本发明的有益效果：提供了全部模拟设备，所有模拟设备具有完全仿真的外观、操作方式、图像显示，操作与在真实设备上的操作完全一致，不存在放射性的危害健康因素，智能化程度高，模拟效果好，系统可以以病例为核心，可以根据教师的设置，自动根据学生的操作运行，并可对其操作进行智能判断，给出指导及评分，系统可以模拟出多种疾病，具有良好的培训效果，通过服务器-客户端模式，可以在多方面教学内容上的群体化教学功能，系统可为全体学生设置账号，从而方便地实现对全体学生的管理、监督、考核。

附图说明

图一为本发明的一种模拟DR训练系统的系统结构图。

其中：1服务器、2教师端操作系统、3学生端操作系统、4模拟DR机。

具体实施方式

结合附图，如下说明：

服务器1连接教师端系统2与学生端系统3，学生端系统3连接模拟DR机4；

病历管理：教师通过教师端系统2编写病例，用于对学生的考核，

练习与考核：选择对学生练习的两种模式，

用户管理：进入该训练系统的所有用户信息的管理，

成绩管理：显示各学生各病例各时间的考试成绩及详情，

影像库管理：学生端系统3操作完成后图片的管理，

在线考核：教师端系统2下发考核指令，学生端系统3即进入考核状态，

自主练习：学生端系统3选择由教师端系统2输入的病例自主练习，

查看成绩：练习和考核后的成绩查询，

修改密码：学生端系统3学生用户可进行密码的修改，

模拟DR机4高度仿真，操作过程与真实设备操作过程完全一致。

教师通过教师端系统2下发病例指令，通过服务器1将指令传输给学生端系统3，根据所发命令，将模拟病人摆出需要的拍摄体位，填写数值，然后通过服务器1自动上传到教师端系统2，教师判断所摆体位是否正确，正确会显示图片，否则没有图片，教师可以全程监控学生的动作以及交流语言。

以上所述，仅是本说明的较佳实施例而已，并非对本说明作任何形式上的限制，凡是根据本说明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与修饰，均属于本说明技术方案的范围内。