[发明专利]基于手机的课堂应答系统

说明书

技术领域

本发明涉及一种运用手机设备的课堂应答系统。

背景技术

随着课堂教学的发展，部分教学模式采用电子系统作为应答互动的媒介，使学员的应答信息可以实时准确地集中处理和反馈，极大地缩短了教学互动的周期，一方面使单个学员的参与性提高，另一方面便利了教员对应答结果的统计和评估，使这方面的教学效果得到改善；一般地，电子应答系统需要相互匹配的每个学员手中的终端以及教员手中的处理系统来实现，因为并没有这方面广为接受的标准，所以必然会有单独的发射器，造成应答系统复杂而总体成本较高。

另一方面，随着成本的降低和观念更新，个人移动电话即手机的普及已经相当广泛，学生群体的用户群也迅速扩大。考虑到学生群体未成年的特点，在当前的教育规则中，相当多的教育机构不鼓励学生群体在授课时随身携带手机，而避免因分心把玩手机带来的负面效果。但作为学生个体而言，也正是从其未成年的特点出发，携带手机总有其便利甚至必要之处：因为如此可以方便监护人的实时地关心和追踪——这是一对明显的矛盾。

根据以上电子应答系统的成本和复杂性、手机的必要性和手机对未成年学生授课效果的潜在影响，是否可以扬长避短调和这些矛盾，是值得解决的技术问题。

发明内容

针对以上电子应答系统兼容性和手机必要性与负面影响的矛盾问题，本发明提出一种基于手机的课堂应答系统，其技术方案如下：

基于手机的课堂应答系统，它包括：

手机终端，该手机终端包括键盘拨号模块；所述键盘拨号模块连通一独立的按键编码发射模块；以及

一应答处理装置，与所述按键编码发射模块匹配，包括一个无线接收装置和与之连接的一解码显示装置；

其中，多个所述手机终端的所述按键编码发射模块各自实时捕捉所述键盘拨号模块的按键状态，并将所述按键状态数字编码后无线发送至所述应答处理装置；并且，所述解码显示装置将所述按键状态在所述应答处理装置予以显示。

作为本技术方案中的优选者，改进于以下方面：

一较佳实施例中，所述按键编码发射模块连接于所述键盘拨号模块输出其基带信号的连线。

一较佳实施例中，所述无线接收装置与所述解码显示装置通过电缆连接。

一较佳实施例中，所述无线接收装置与所述解码显示装置通过无线方式连接。

一较佳实施例中，所述解码显示装置包括带有交互应答软件的一计算机设备。

一较佳实施例中，所述键盘拨号模块包括实体开关式的机械键盘。

一较佳实施例中，所述键盘拨号模块包括触控屏式的软键盘。

一较佳实施例中，所述手机终端上具有一控制装置，该控制装置控制所述按键编码发射模块的通断。在此基础上的一较佳实施例中，所述控制装置在控制启用所述按键编码发射模块时，使所述键盘拨号模块为所述按键编码发射模块独占使用；另一较佳实施例中，所述控制装置在控制启用所述按键编码发射模块时，可屏蔽所述手机终端中与所述按键编码发射模块无关的功能。

本发明带来的有益效果是：

1.独立的按键编码模块使之成为手机终端原有结构的附属品，通过简单改造即可实现在通用手机终端之内构成应答系统终端，避免了整个应答系统针对学员而单独设置的若干发射器构件，节省了成本和复杂性；同时手机终端等由于其键盘拨号模块发送至按键编码发射模块，因而在课堂中得到了监视，整个手机终端就成为了限制性的使用模式，避免手机终端在课堂上作额外的用途。

2.解码显示装置利用了计算机设备，在应答处理装置的交互应答软件设置下可以实现强大的数据分析和统计工作，并且可以实现手机状态监控等辅助功能。同时，整个应答处理装置构成了模块化的形态，使同样的无线接收装置可以便利地接驳不同的解码显示装置，使整个系统的搭建变得简单，具有良好的兼容性和低成本。

3.按键编码发射模块连接于基带部分的信号线，以至于不需要在手机终端的软件层工作，而是实时得到键盘扫描的数据，节省了设计成本，因为不需要对手机终端设计原本的硬、软件结构作出实质性改动，同时读取键盘的信息更可靠而直观。

4.无线接收装置与解码显示装置通过无线方式连接，更大地减小了整个装置的安装成本，因为实际的教学场所只需要安装无线接收装置即可，而其他均可以是便携的手持设备，可见具有十分良好的通用性和兼容性。

5.控制装置一方面可以控制按键编码发射模块的通断，即在需要的时候才启动编码发射模块，减轻了手机终端续航的负载；