[实用新型]校园移动式汉语学习系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种汉语学习系统，具体为一种校园移动式汉语学习系统。

背景技术

移动学习是在数字化学习的基础上通过有效结合移动计算技术带给学习者随时随地学习的全新感受，具体来说，移动学习就是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间、任何地点发生的学习，它所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。随着科技的发展和教育水平的提高，移动学习已经被认为是一种未来的学习模式，或者说是未来学习不可缺少的一种学习模式。

目前，全国高等学校教育技术协会委员会对移动学习的定义是这样的：移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术，学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。从这个定义可以看出以下几点：首先，移动学习是在数字化学习的基础上发展起来的，是数字化学习的扩展，它有别于一般传统的学习。现在绝大多数情况下，学生们都是传统的学习方式，例如在课堂、图书馆、多媒体教室或者校园广播中进行汉语的学习，由此可见，移动学习作为一个新事物新概念在现在提出，它必须与传统学习相区别开来；其次，移动学习除具备了数字化学习的所有特征之外，还有它独一无二的特性，即学习者不再被限制在电脑桌前，可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习。学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的；最后，从移动学习的实现方式来看，移动学习实现的技术基础是移动计算技术和互联网技术，即移动互连技术，实现的工具是小型化的移动计算设备，或者IA设备，而这些设备大都具有以下特性：可携带性，即设备形状小、重量轻，便于随身携带；无线性，即设备无需连线；移动性，指使用者在移动中也可以很好的使用。

由以上可见，传统的校园内学习汉语的方式不灵活，局限性很大，而移动学习作为数字化学习的一种延伸，具有其他学习模式无法比拟的特征，因此针对校园范围内的移动式汉语学习系统急需研究人员去开发解决。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种学习方式灵活，方便交互式教学，设备齐全，功能全面，操作简单，可随时随地根据需要查阅学习的校园移动式汉语学习系统。

本实用新型校园移动式汉语学习系统，包括做为基础平台的校园网1和用于接发信息的用户终端2，其特征在于，所述的汉语学习系统还包括一个用于运行管理软件以控制对校园网内汉语学习资料进行访问的汉语学习服务器3，以及一个控制所述汉语学习系统的控制终端4；所述的汉语学习服务器3和控制终端4分别通过网络交换机5连接到校园网1上；所述的用户终端2通过网关6连接进入校园网1。

进一步，所述的网关6包括短信网关601和无线网网关602。

进一步，所述的用户终端2包括普通手机201、智能手机202、掌上电脑203和笔记本电脑204；所述的普通手机201通过短信网关601和校园网1连接；所述的智能手机202、掌上电脑203和笔记本电脑204分别通过无线网网关602和校园网1连接。

进一步，所述的网络交换机5上还连通有教学局域网7，所述的教学局域网7上设置有相连接的用于储存汉语教学课件的汉语课件服务器8。

进一步，所述的网络交换机5上还连通有图书馆局域网9，所述的图书馆域网上设置有相连接的用于储存汉语文献资料的汉语数据库服务器10。

本实用新型校园移动式汉语学习系统，其有益效果在于：

1)以校园网1为基础平台，以汉语学习服务器3和控制终端4为辅助连为一体，并通过网关6完成访问的限制和甄别，提高了可靠性和安全性，为运行的速度提供了保证，实现了校园内汉语同步学习的目的，提高了资源共享的效率和力度，层次清晰完整，设计合理，结构清晰。

2)通过网络交换机5连接的教学局域网7和图书馆局域网9为汉语学习系统提供了强大的汉语课件和数据的储备和更新，方便使用，功能强大，知识覆盖面广，查阅方便。

3)连接在校园网4上的用户终端2，分别采用普通手机201、智能手机202、掌上电脑203和笔记本电脑204，充分的利用各种资源，实现了能随时随地学习汉语知识且多种不同层次技术产品均可使用的目的，提高了资源利用率，降低了成本，达到了物尽其用。

附图说明

附图为本实用新型实例1所述的系统结构框图