[实用新型]定位通信文具盒

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种定位通信文具盒，尤其是一种能进行定位和信息交互的文具盒。

背景技术

长久以来，学生家长对自己孩子的安全问题一直非常重视，而手机是一种可随身携带的轻巧型通信工具，于是越来越多的家长给孩子配备了手机。但是，手机的使用自由度非常大，不但使用者可以用手机与任何人联系(包括打电话、发短信等)，而且任何人都可以与使用者的手机联系，这样使用手机的学生很容易将大部分注意力放在手机上，进而导致学习效率下降，可谓弊大于利，得不偿失。况且，大多数中小学已经禁止学生将手机带入教室，以免影响学生的学习。因此，亟需一种为学生量身定做的、将信息交互限制在可控范围内的通信工具。

实用新型内容

本实用新型的目的在于：针对上述现有技术存在的问题，提出一种为学生量身定做的定位通信文具盒，既能够实现定位通信功能，又能够将信息交互限制在可控范围内。

为了达到以上目的，本实用新型的技术方案如下：

一种定位通信文具盒，包括盒体，其特征是，所述盒体内安置有定位通信装置，所述定位通信装置包括与外部通信网络通信连接的无线通信模块、以及与无线通信模块电连接的供电模块。

使用时，学生随身携带文具盒，文具盒内的无线通信模块与外部通信网络保持通讯，家长可在通信网络中进行查询，从而得知学生的行踪轨迹和具体位置信息，非常方便。

本实用新型进一步完善的技术方案如下：

1.还包括与盒体连接的盒盖，所述盒盖具有显示屏；所述定位通信装置

还包括与无线通信模块电连接的控制模块；所述显示屏与控制模块电连接。

采用该结构后，控制模块可将无线通信模块收到的信息显示在显示屏上，这样学校老师可以将沟通交流内容、作业内容等信息发至学生的文具盒，从而方便老师与家长及时沟通；家长也可以将信息发至孩子的文具盒，从而方便家长与孩子及时沟通。

2.所述盒体设有与定位通信装置电连接的控制按键。

3.所述控制按键包括菜单按键、选择按键和返回按键。

采用上述结构可以实现查看、管理信息的功能。

4.所述盒体还设有与定位通信装置电连接的耳机接口。

采用该结构可以插入耳机，收听收到的语音信息内容。

5.所述盒体还设有与定位通信装置电连接的充电/通讯接口。

采用该结构可以对供电模块充电，或者将收到的信息导出至外部电脑。

本实用新型在学生普遍使用的文具盒上加装定位通信装置，不会增加学生携带物品的数量，而且信息交互可控、不会影响学习，更容易为学校所接受，可以满足家长关注孩子安全问题的需求。

附图说明

下面结合附图对本实用新型作进一步的说明。

图1为本实用新型实施例的结构示意图。

图2为图1实施例的电路连接示意图。

具体实施方式

实施例

本实施例的定位通信文具盒基本结构如图1-2所示，包括盒体1、与盒体连接的盒盖2，盒体1内安置有定位通信装置3，定位通信装置3包括与外部通信网络31通信连接的无线通信模块32、与无线通信模块32电连接的控制模块34、以及供电模块33。盒盖2具有显示屏5，显示屏5与控制模块34电连接。

盒体1设有与定位通信装置3电连接的控制按键，控制按键包括菜单按键71、选择按键72和返回按键73。盒体1还设有与定位通信装置3电连接的耳机接口8和充电/通讯接口9。

本实施例采用的无线通信模块可以选择接入任意的现有通信网络，尤其是电信运营商的无线电通信网络，如GSM网、CDMA网、TD-SCDMA网等。本实施例定位功能的实现可以选择基于GPS的定位方式、基于移动运营网基站的定位方式、或者基于Wifi的小范围定位方式；其中，采用GPS定位精度高但成本也较高，采用基站定位成本较低但误差较大，采用Wifi定位则使用范围较为局限，需要根据实际情况选择一种或多种定位方式。

本实施例的充电/通讯接口可以采用现有具有充电/通讯功能的接口，如USB接口、Micro USB接口、Mini USB接口等。

本实施例文具盒既可以起到携带文具的普通作用，又可以实现定位功能，方便家长关注孩子行踪；还可以实现收取信息功能，方便家长与老师及时沟通交流，确保孩子的学习效率。

本实施例不会增加学生携带物品的数量，避免为学生带来额外负担；采用的定位方式在室内外皆可实现，避免出现行踪盲点；信息交互限制在可控范围内，不会影响学生的学习。

除上述实施例外，本实用新型还可以有其他实施方式。凡采用等同替换或等效变换形成的技术方案，均落在本实用新型要求的保护范围。