[实用新型]课程录制系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及多媒体电教化技术领域，更具体地，涉及一种课程录制系统。

背景技术

近年来，计算机、网络和多媒体等技术越来越多地被应用到了教育领域中，促进了教育信息化的逐步普及。教育信息化就是运用计算机多媒体和网络信息技术，促进教学的全面改革，使之适应信息化社会对教育发展的新要求。其目的是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。教育信息化对深化教育改革，实施素质教育，具有重大的意义。

(精品)课程录制就是教育信息化的一种重要手段，越来越多的学校采用了课程录制系统，利用该系统将教学，讲座，会场等现场实况的音频、视频甚至演示内容录制下来，制作成多媒体文件，有助于记忆、保存，可以让更多的人了解、回顾和学习。借助成熟的点播和直播技术，还能够应用于远程网络教学，通过网络发布所录制的内容，让更多的师生能够共享这些优质教学资源。

在现有的课程录制系统中，通常需要教师配戴无线话筒，以便于采集教师讲课时的声音。然而，这种方式只能采集到教师授课的声音，不能很好地甚至于无法收集到现场的学生的声音，例如，学生回答问题或者朗读的声音等，因而，对于课堂中教师与学生之间的互动环节，录课的效果不太好。

发明内容

有鉴于此，本实用新型的主要目的在于提供一种课程录制系统，能够解决现有技术中存在的对于课堂中教师与学生之间的互动环节，录课的效果不太好的问题。

为达到上述目的，本实用新型的技术方案是这样实现的：

提供了一种课程录制系统，包括：N个声音收集设备、采集模块、和音频处理模块，其中：N个声音收集设备分别固定安装在教室的各个位置，用于全方位地收集授课过程中教师和学生讲话的声音，并将收集到的N路原始声音信号输出到采集模块；采集模块，与N个声音收集设备连接，用于对N个声音收集设备输出的原始声音信号进行采集，得到N路音频信号并输出到音频处理模块；音频处理模块，与采集模块连接，用于对N路音频信号进行合成处理，得到一路音频信号；其中，N为大于或等于2的自然数。

其中，音频处理模块包括：预处理模块，用于分别对N路音频信号进行噪声过滤，并输出到合成模块；合成模块，与预处理模块连接，用于将过滤后的N路音频信号合成为一路音频信号，其中，合成得到的一路音频信号由多个音频片段组成，每一个音频片段选自同一时间单位内、过滤后的N路音频信号中符合预定条件的一个。

其中，合成模块包括：扫描模块，与预处理模块连接，用于从过滤后的N路音频信号的起始点开始，按照预定的时间窗对过滤后的N路音频信号进行扫描，以及，在对当前时间窗内的所有音频信号扫描完成后，将时间窗向后移动一个时间单位继续进行扫描，直至过滤后的N路音频信号的结束点；计算模块，与扫描模块连接，用于在预定条件为能量最强时，在扫描模块对当前时间窗内的过滤后的N路音频信号进行扫描的过程中，计算过滤后的N路音频信号在当前时间窗内的能量；选择模块，与计算模块连接，用于根据计算模块的计算结果，选用在当前时间窗内能量最强的音频信号并输出，作为合成得到的一路音频信号的一个音频片段。

其中，合成模块还包括：调节模块，与选择模块连接，用于在选择模块输出音频信号之前，对在当前时间窗内能量最强的音频信号的音量进行调节。

其中，采集模块包括：嵌入模块，与N个声音收集设备连接，用于将N个声音收集设备输出的N路原始声音信号合成为一路高清声音信号；高清视频采集卡，与嵌入模块连接，用于对高清声音信号进行采集，得到N路音频信号并输出到音频处理模块。

其中，采集模块包括：至少一个音频采集卡，与N个声音收集设备连接，用于对N个声音收集设备输出的N路原始声音信号进行采集，得到N路音频信号并输出到音频处理模块。

本实用新型的技术效果：通过在教室里安装多个声音收集设备，全方位地收集教室里的音频实况，包括教师授课的声音以及学生的声音，并在后台对收集的多路原始声音信号进行采集、合成处理，最终输出一路合适的声音效果。由于声音收集设备安装在教室中，从而避免了需要在教师身上配戴话筒来收音，消除了对教师上课的影响，同时多个声音收集设备也能很好地收集到教师上课以及学生回答问题等的各种声音，完整地记录了上课时的声音情况，能够很好地记录下课堂中教师与学生之间的互动环节的各种声音，取得了较好的录课效果。

附图说明

此处所说明的附图用来提供对本实用新型的进一步理解，构成本申请的一部分，本实用新型的示意性实施例及其说明用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的不当限定。在附图中：