[实用新型]幼儿识读辅助装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种幼儿识读辅助装置。

背景技术

日常生活中，幼儿辨识物品和记忆文字时最主要使用到的工具是识读卡片，识读卡片是指设置有图案、文字的卡片，家长通过识读卡片来帮助孩子认识日常知识，并强化记忆。

现有技术的识读卡片包括多张卡片，所述的卡片按照其内容分为多组功能组，例如，植物图案组、动物图案组、文字组、符号组等，家长可以取出一组中的卡片和其他组的卡片组合，如：动物图案组的“狗”和文字组的“狗”组成图文并茂的组合，来帮助幼儿辨识和认读。但是在使用现有技术的识读卡片时，由于卡片过多，常常会存在卡片混乱，整理麻烦且容易丢失的情况。现在也有识读卡片将所有功能组的内容整合在一张大卡片纸上，这种识读卡片虽然解决了上述问题，但是大面积的整张识读卡片存在信息量过大，幼儿容易排斥的问题，而且整张识读卡挂在墙上等地方，幼儿只能看，手不参与操作，幼儿容易分散注意力，减少了全面开发幼儿智力的机会。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是，针对上述现有技术存在的不足，提供一种容易整理、卡片不易丢失、识读辅助功能全面、效果可靠的幼儿识读辅助装置。

本实用新型的技术解决方案是：一种幼儿识读辅助装置，其技术特点是，包括封面、封底和多组卡片组，每组卡片组包括多张设置有图案或文字的卡片，卡片组并排设置在封面和封底间，所述的卡片组通过铰接结构与封面、封底转动连接。

采用以上结构后，与现有技术相比，本实用新型具有以下优点：多组卡片组由铰接结构转动连接在封面和封底间，使用过程中既容易整理又不易丢失，而且多组卡片组为并排设置，每组卡片组均可以独立翻动，方便对应卡片内容，如：一组为动物图案组，一组为文字组，家长在动物图案组翻出图案“狗”，孩子在文字组翻到文字“狗”与其对应；或者两组数字组，中间设置符号组，家长随意翻出数字和符号，多种组合给孩子出题。这样不仅增加了幼儿动手的频率，还能帮助幼儿更好集中注意力，识读辅助功能全面、效果可靠。

作为优选，所述的铰接结构包括多个套环，所述的封面、封底以及卡片上均设置有供套环穿过的通孔。这一设置，使得铰接结构简单，翻动方便，保证了卡片组可以独立翻动。

作为优选，所述的套环为金属套环。这一设置，保证了铰接结构更加牢固。

作为优选，所述的卡片组数量为三组。这一设置，既保证了幼儿识读装置内容的丰富性，又保证了信息量和难易程度均适中。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图。

图2为本实用新型的封面和封底打开时的结构示意图。

图3为本实用新型的卡片翻动时的结构示意图

图中所示：1、封面，2、封底，3、卡片组，4、套环。

具体实施方式

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。

如图所示，一种幼儿识读辅助装置，其技术特点是，包括封面1、封底2和多组卡片组3，每组卡片组3包括多张设置有图案或文字的卡片，卡片组3并排设置在封面1和封底2间，所述的卡片组3通过铰接结构与封面1、封底2转动连接；所述的铰接结构包括多个套环4，所述的封面1、封底2以及卡片上均设置有供套环4穿过的通孔。在本例中，所述的套环4为金属套环；所述的卡片组3数量为三组。

以上仅就本实用新型的最佳实施例作了说明，但不能理解为是对权利要求的限制。本实用新型不仅局限于以上实施例，其具体结构允许有变化，如：所述的套环还可以是塑料套环；所述的卡片组数量还可以是二组；等。凡是本实用新型独立权利要求的保护范围内所作的各种变化均在本实用新型保护范围内。