[实用新型]一体化PLC与变频技术工作岛

说明书

技术领域

本实用新型属于教学设备技术领域，涉及一种一体化PLC与变频技术工作岛。

背景技术

依据国家人力资源与社会保障部《技工院校一体化课程教学改革试点工作方案》设计，围绕典型工作任务（即FMS）确定课程目标，选择课程内容，制定专业教学计划，根据国家职业标准中相关内容，将机电一体化中有关“PLC控制技术”、“气动技术”、“常用传感器”及“PLC变频器控制技术”通过工作任务的训练有机结合在一起，实现将典型工作任务量化为多个子任务，循序渐进的贯彻以任务引领、项目驱动、模块化教学的新理念，遵循教学规律，利用多媒体教学、网络教学及情景化教学的先进手段，将复杂的知识点简单化，深奥的理论点明晰化，贴近实际的企业工作内容与流程，将实训车间与企业、实训老师与企业职员、实训内容与工作任务真正融合为一，达到一体化教学目的。

现有的一体化教学电工技术工作台是采用单人单座操作系统，或者是双人背靠背的双人操作系统，现有设备采用钢制或木质结构，结构不稳，使用寿命短，不便于管理，只能采用1人或2人小组训练，学生无法根据实训项目的要求组合成相应的实训电路，完成PLC控制程序的设计、变频技术实训以及PLC与变频通信等实训，达不到“教”、“培”、“考”目的，设备组合复杂使用不便布局科学无法整齐美观，扩展升级复杂，无法适用于技工院校维修电工高级工、技师等技能的实训考核。

实用新型内容

为了克服现有技术的上述缺点，本实用新型提供一种结构稳定、使用寿命长、便于管理，可多人进行实训的一体化PLC与变频技术工作岛。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：一种一体化PLC与变频技术工作岛，包括桌身部分、岛体部分和岛芯部分，由桌身部分、采用正六边形不锈钢结构的岛体部分和岛芯部分构成一个六面体。

所述桌身部分底部在六角接地面都设有绝缘脚套。

所述岛体部分为正六边形结构，岛体部分包括岛体面和仪表面板，岛体面上垫有2mm厚的塑料胶垫，岛体各个边角各设有一台电脑，岛体内侧设有6个竖立的仪表面板，仪表面板分为PLC面板和变频器面板两种，两种面板交替分布在6个仪表面板，PLC面板上设有按钮、指示灯和接线端子，变频器面板上设有按钮、指示灯、接线端子和数字仪表。

所述岛芯部分采用正六棱柱结构，岛芯部分上端设有散热顶盖，散热顶盖上设有电动机，电动机通过接插迭对线与仪表面板上的接线端子相连，岛芯内设有直流稳压电器和交流接触器。

本实用新型的有益效果是：该套设备采用全不锈钢结构，结实耐用，方便管理。采用6人小组训练，学生可根据实训项目的要求组合成相应的实训电路，完成PLC控制程序的设计、变频技术实训以及PLC与变频通信等实训，达到“教”、“培”、“考”目的，设备组合简单使用方便布局科学整齐美观，扩展升级容易，同时采用了钢制新工艺，适用于技工院校维修电工高级工、技师等技能的实训考核。

附图说明

图1是本实用新型结构示意图。

图中：1－桌身部分，2-岛体部分，3-岛芯部分，4-岛体面，5-仪表面板，6-电脑，7-PLC面板，8-变频器面板，9-散热顶盖，10-电动机。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

参见图1，一种一体化PLC与变频技术工作岛，包括桌身部分1、岛体部分2和岛芯部分3，由桌身部分1、采用正六边形不锈钢结构的岛体部分2和岛芯部分3构成一个六面体。

所述桌身部分1的底部在六角接地面都设有绝缘脚套。

所述岛体部分2为正六边形结构，岛体部分2包括岛体面4和仪表面板5，岛体面4上垫有2mm厚的塑料胶垫，岛体部分2各个边角各设有一台电脑6，岛体部分2内侧设有6个竖立的仪表面板5，仪表面板5分为PLC面板7和变频器面板8两种，两种面板交替分布在6个仪表面板5，PLC面板7上设有按钮、指示灯和接线端子，变频器面板8上设有按钮、指示灯、接线端子和数字仪表。所述岛芯部分3采用正六棱柱结构，岛芯部分3上端设有散热顶盖9，散热顶盖9上设有电动机10，电动机10通过电线与仪表面板5上的接线端子相连，岛芯部分3内设有直流稳压电器和交流接触器。该套设备采用全不锈钢结构，结实耐用，方便管理，采用6人小组训练，学生可根据实训项目的要求组合成相应的实训电路，完成PLC控制程序的设计、变频技术实训以及PLC与变频通信等实训，达到“教”、“培”、“考”目的，设备组合简单使用方便布局科学整齐美观，扩展升级容易，同时采用了钢制新工艺，适用于技工院校维修电工高级工、技师等技能的实训考核。