[实用新型]空气对流实验装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及教学实验装置技术，特别是涉及一种空气对流实验装置的技术。 

背景技术

目前，很多学校中都设有自然常识课程，在自然常识课程教学过程中教师经常需要以实物演示的方法向学生传授自然现象，以便于学生能更好的掌握及理解自然常识，提高授课质量。

但是，目前还没有能演示空气对流的教学实验装置，因此教师在讲解空气对流现象时，只能利用点燃的蚊香所释放的烟柱结合书面进行讲解。由于蚊香烟柱的轨迹清晰度较差，而且易受环境光线及环境气流的影响，也无法直观显示冷空气下降的效果，其演示效果较差，会影响教学质量，不便于学生掌握知识。

实用新型内容

针对上述现有技术中存在的缺陷，本实用新型所要解决的技术问题是提供一种演示效果好，能提高教学质量，有利于学生掌握空气对流知识的空气对流实验装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型所提供的一种空气对流实验装置，其特征在于：包括一透明盒体、一发热部件、一热空气导入管；

所述透明盒体的上端及四周均封闭，其内腔由一隔板分隔成上下两个子腔，其下端及其内腔的隔板上均设有多个上下贯通的导流孔，其下部子腔中挂置有多根柔性飘带，各飘带排列成上下多层、前后多排、左右多列的飘带阵列，且各飘带之间留有供各飘带飘动的空间；

所述热空气导入管是一上下两端开口的管体，其上端管口向上正对透明盒体下端的一个导流孔；

所述发热部件设于热空气导入管的下端管口处，其发热部位正对热空气导入管的下端管口。

进一步的，所述发热部件是蜡烛。

本实用新型提供的空气对流实验装置，利用透明盒体构制一个空气相对静止的空间，利用飘带的飘动演示热冷空气的流动轨迹，能清晰的演示空气对流现象，且不易受环境光线及环境气流的干扰，学生通过飘带的飘动顺序及飘动速度，即可了解透明盒体内热冷空气的流动轨迹，从而可以直观的观察到透明盒体内的空气对流情况，具有演示效果好的特点，能提高教学质量，有利于学生掌握空气对流知识。

附图说明

图1是本实用新型实施例的空气对流实验装置的立体视图。

具体实施方式

以下结合附图说明对本实用新型的实施例作进一步详细描述，但本实施例并不用于限制本实用新型，凡是采用本实用新型的相似结构及其相似变化，均应列入本实用新型的保护范围。

如图1所示，本实用新型实施例所提供的一种空气对流实验装置，其特征在于：包括一透明盒体1、一发热部件2、一热空气导入管3；

所述透明盒体1的上端及四周均封闭，其内腔由一隔板4分隔成上下两个子腔，其下端及其内腔的隔板4上均设有多个上下贯通的导流孔5，其下部子腔中挂置有多根柔性飘带6，各飘带6排列成上下多层、前后多排、左右多列的飘带阵列，且各飘带6之间留有供各飘带飘动的空间；

所述热空气导入管3是一上下两端开口的管体，其上端管口向上正对透明盒体1下端的一个导流孔5；

所述发热部件2设于热空气导入管3的下端管口处，其发热部位正对热空气导入管3的下端管口。

本实用新型实施例中，所述发热部件2是蜡烛，实际应用时也可以是其它可以发热的物件。

本实用新型实施例演示空气对流现象的方法如下：

点燃蜡烛使其对周围的空气进行加热，热空气随着热空气导入管及透明盒体下端的导流孔进入透明盒体的下部子腔，并在透明盒体的下部子腔内从下向上流动，再经隔板上的导流孔进入透明盒体的上部子腔后逐步冷却，透明盒体下部子腔内的飘带随着热空气的流动轨迹先后飘动；

随着热空气的流入，透明盒体上部子腔内的冷空气从隔板上的导流孔进入透明盒体的下部子腔，并在透明盒体的下部子腔内从上向下流动，透明盒体下部子腔内的飘带随着冷空气的流动轨迹先后飘动；

学生通过飘带的飘动顺序及飘动速度，即可了解透明盒体内热冷空气的流动轨迹，从而可以直观的观察到透明盒体内的空气对流情况。