[实用新型]一种演示光学实验的烟雾箱

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种实验演示仪器，具体的说是一种演示光学实验的烟雾箱，属于教学器材领域。

背景技术

一般的光学实验在空气中观察只能看到光的起点和终点，可视性很差、实验效果很不明显，对于光在中间的传播情况，学生会产生疑问，学生对结论的得出也很不理解，实验只是让学生对结论有个隐约的感知和似是而非的认可。传统的光学实验比较乏味，且视觉效果不明显，同时实验的可操作性较差，使得实验比较空洞，学生接受知识依赖主观的的能动性，客观事实说明不明显，无法通过实验来激发学生对光学知识的探索充满好奇心，动手、动脑的积极性，这样不利于培养学生勇于提出问题、发现问题，解决问题的能力，同时无法起到激发对提高学习物理的积极性、增强学生创新意识和动手能力，探索科学奥秘的好奇心。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是设计一种演示光学实验的烟雾箱，可以更加直观的演示光学实验。

为解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案:

一种演示光学实验的烟雾箱，包括箱体，其特征在于：所述箱体内横向设置有隔板，所述隔板上设有通孔，所述隔板将箱体分为上方的操作区和下方的燃烟区。

以下是对上述方案的进一步改进：

所述操作区的箱体上设有观察视窗和相对设置的左活动门、右活动门。

所述操作区的箱体内壁均匀的涂为黑色。

所述观察视窗设置在箱体较宽的侧边上，所述左活动门、右活动门设置在与观察视窗邻近的两个侧边上。

所述燃烟区的箱体上设有下活动门。

所述燃烟区的箱体内壁上铺设有防火隔热层。

与现有技术相比，本实用新型具有以下特点：

1、使光学实验变得形象直观，烟雾的颗粒较大，对光的散射作用较强，光的传播路径会很明显的观察到，使用烟雾箱会使学生对光的传播进行更稳定、更直观、更形象的全程观察。

2、它使课堂上的光学实验变得生动、直观，给学生能带来强烈的视觉感受，使实验不再变得虚无飘渺，学生更容易直观的接受知识，实验的过程也更加符合学生的认知特点。

3、极大地促进了学生的探索欲望。实验过程中，学生对光在面镜和透镜中的反射和折射现象观察会非常清晰，从而对光学知识的探索充满好奇心，动手、动脑的积极性会大大提高，相应的，学生对一些光现象的认识和理解也会更加深入，这对于培养学生勇于提出问题、发现问题，解决问题的能力，同时对提高学习物理的积极性、增强学生创新意识和动手能力，激发探索科学奥秘的好奇心，具有重大意义。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明：

附图说明  

附图1为本实用新型实施例中演示光学实验的烟雾箱的结构示意图。

图中：

1-箱体，2-隔板，3-通孔，4-操作区，5-燃烟区，6-观察视窗，7-左活动门，8-右活动门，9-下活动门，10-提手。

具体实施方式

实施例，如图1所示的一种演示光学实验的烟雾箱，包括箱体1，所述箱体1内横向设置有隔板2，所述隔板2上设有通孔3，所述通孔3在隔板2上呈不规则排列，位于隔板2中心位置的通孔3的孔径较小，位于隔板2四周位置的通孔3的孔径较大，所述隔板2将箱体1分为上方的操作区4和下方的燃烟区5，所述操作区4的箱体1上设有观察视窗6和相对设置的左活动门7、右活动门8，所述观察视窗6设置在箱体1较宽的侧边上，所述左活动门7和右活动门8设置在与观察视窗6邻近的两个侧边上，所述操作区4的箱体1内壁均匀的涂为黑色，所述燃烟区5的箱体1上设有下活动门9，所述燃烟区5的箱体1内壁上铺设有防火隔热层，箱体1外壁的顶部设有提手10。

使用时，打开下活动门9将产生烟雾的燃料放入燃烟区内，这里我们常用的烟雾燃料是空气起净化作用的檀香，点燃檀香放在盛有沙土的盘里，将盘放进燃烟区产生烟雾。香产生的烟雾通过隔板上的通孔3进入上层的操作区4，当烟雾充满操作区4时，就可以开始实验了，打开操作区4上的左活动门7和右活动门8，放入光的反射演所需要的器材，如平面镜、凸面镜、凹面镜、玻璃砖、加入牛奶的水、凸透镜、凹透镜、三棱镜等光学元件，再通过使用激光手电筒对上述光学元件照射，在充满烟雾的内壁涂为黑色的操作区4中，烟雾的颗粒较大，对光的散射作用较强，光的传播路径会很明显的观察到，使用烟雾箱会使学生对光的传播进行更稳定、更直观、更形象的全程观察，该实用新型适用于中学光学教学中的大部分实验。