[实用新型]一种用于教学使用的珠心算教具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学使用的教具，特别是涉及一种用于教学使用的珠心算教具。

背景技术

算盘是一种传统的计算工具，因为其携带方便，在计算机普及的今天世界上还有很多的国家和地区在使用算盘作为计算工具。在算盘基础上发展出的珠心算也被世界上很多国家作为开发儿童智力的方法，受到大家的喜爱和认可。但是采用珠心算进行数值计算时，要求学生的大脑有清晰、准确的珠像。但是在实际教学中经常可以发现学生使用珠心算计算可能出现答数差1或差5的问题。造成计算错误的原因是由于学生计算时脑映像模糊。

此外，目前尽管有带色珠的算盘，但其作用是用于定位，而算盘上的记位点也是用于定位，对提高计算准确帮助不大。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种用于教学使用的珠心算教具，强化数字脑映像，为学习心算铺垫。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：提供一种用于教学使用的珠心算教具，包括与地面垂直的相互平行的至少1-10档和上下5颗算珠，所述的每档采用颜色有深浅，能垂直地面上下移动的五颗算珠，其中分为1颗上算珠和4颗下算珠，上下算珠之间有限位装置。

所述的1-10档分为与地面垂直的1根档是个位挡，与地面垂直的2根档从左到右是拾位挡和个位挡，与地面垂直的3根档从左到右是佰位挡、拾位挡和个位挡，依次类推。

所述的五颗算珠从上到下颜色依次是浅色/深色/深色/浅色/浅色、深色/浅色/浅色/深色/深色、浅色/深色/深色/深色/深色或深色/浅色/浅色/浅色/浅色。

所述的个位挡上算珠下移到限位装置时，表示数字“5”，拾位挡下移到限位装置时表示数字“50”，佰位挡下移到限位装置时表示数字“500”，依次类推。

所述的个位挡4颗下算珠分别上移到限位装置时，表示数字“1-4”，拾位挡下算珠分别上移到限位装置时，表示数字“10-40”，佰位挡下算珠分别上移到限位装置时，表示数字“100-400”，依次类推。

所述的与地面垂直的个位档，以限位装置为分界，上算珠下移和下算珠同时上移3颗，组成的算珠排列表示数字“8”。

所述的与地面垂直的相互平行从左到右的拾、个位档，以限位装置为分界，上算珠同时下移1颗和下算珠同时上移3颗，组成的算珠排列表示数字“88”。

所述的与地面垂直的相互平行从左到右的佰、拾、个位档、以限位装置为分界，上算珠同时下移1颗和下算珠同时上移3颗，组成的算珠排列表示数字“888”。

本实用新型以珠心算为基础，使打算盘的操作过程充分“内化”，凭借这“内化”了的“心理算盘”在脑中进行加、减、乘、除等计算的方法。使学习者在大脑中映像出一个清晰、准确的算盘，然后通过心算进行数值计算。根据上述方法，图1中所要表达的数字则为258，由于不同颜色的算珠使学习者脑中形成有颜色的珠像，从而为学习心算铺垫在珠心算时，不仅脑映像得以简化，即用色珠映像代替算盘映像，而且用色珠记数还可以准确判断脑映像中算珠的位置和和个数，使珠心算计算更加精准。另外只需要增加档的数量就可以表示更大的数字，如采用四根档即千位档表示的数字范围就是“0～9999”，采用五根档即万位挡表示的数字范围就是“0～99999”，以此类推。

有益效果

本实用新型由于算珠使用不同的颜色，使学习者脑中形成有颜色的珠像，通过学习兴趣的培养，可以轻松掌握心算，明显提高计算的准确性。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图；

图2是本实用新型表示“8”时的结构示意图；

图3是本实用新型表示“88”时的结构示意图；

图4是本实用新型表示“888”时的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施例，进一步阐述本实用新型。应理解，这些实施例仅用于说明本实用新型而不用于限制本实用新型的范围。此外应理解，在阅读了本实用新型讲授的内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改，这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。

如图1所示，本实用新型涉及一种用于教学使用的珠心算教具，包括与地面垂直的相互平行的至少1-10档1和上下5颗算珠3和4，所述的每档1采用颜色有深浅，能垂直地面上下移动的五颗算珠3和4，其中分为1颗上算珠4和4颗下算珠3，上下算珠之间有限位装置2。其中，五颗算珠3和4从上到下颜色依次是浅色/深色/深色/浅色/浅色、深色/浅色/浅色/深色/深色、浅色/深色/深色/深色/深色或深色/浅色/浅色/浅色/浅色。

实施例1