[实用新型]益智工具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种锻炼左右脑沟通的益智工具，特别是涉及一种用于儿童、老年人以及脑部受损伤的人员用于脑部益智、锻炼、康复的益智工具。

背景技术

随着现代科技的进步，人们对人类大脑的研究已经取得一定的成果，其中大脑中的顶叶部分控制人的触觉、大脑顶叶二级区控制人的知觉，大脑胼胝体的发育达到控制人的左右脑对应部位的发育，但是在实际应用上，现在在幼儿教育界、医疗康复界等行业一直没有找到一个合适的测试工具，对儿童、老年人以及脑部受损伤的康复人员用于儿童脑部益智、老年人锻炼、脑部损伤康复的状态做出测试、评定。为了解决上述问题，本实用新型提供了一种锻炼左右脑沟通的益智工具，特别是提供了一种用于儿童、老年人以及脑部受损伤的人员用于脑部益智、锻炼、康复的测试工具。

实用新型内容

本实用新型的目的是解决上述技术的不足，提供一种能够训练人的左右脑沟通问题的益智工具，达到训练人的触觉、知觉以及触、知觉的辨识能力的益智、锻炼、康复的益智工具。

本实用新型采用的技术方案：

一种锻炼左右脑沟通的益智工具，包括模盒、眼罩、计时器和测具，所述模盒内设置为上层和下层，所述上层依次嵌装有眼罩和计时器，所述下层嵌装有2N对测具。

进一步的，N为大于1的整数。

进一步的，所述每对测具形状相同。

进一步的，所述测具为平板结构。

采用上述技术方案，本实用新型的技术效果有：

1、本实用新型能够测验不同年龄段儿童对触觉、知觉、触知觉的能力，达到训练大脑顶叶的目的；

2、本实用新型能够测验不同年龄段老年人对触觉、知觉、触知觉的认知状态；

3、本实用新型测验受到不同程度脑损伤的人对触觉、知觉、触知觉的损伤程度的测试。

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

附图说明

附图1为本实用新型的结构示意图；

附图2为本实用新型的测具的结构示意图；

其中：1模盒，2眼罩，3上层，4计时器，5测具，6下层。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步说明。

如图1所示的益智工具，包括一个模盒1，该模盒内室分设为上、下两层，模盒上层3依次嵌装一个眼罩2和一个计时器4，模盒下层6嵌装12片测具5，测具5成6对排列，每对测具5形状相同，不成对的测具形状不相同，测具是由硬质材料制成的平板结构。

本实用新型的具体使用方法1：

步骤1、被测试人首先从模盒内取出其下部分嵌装的6对测具中的6个测具，打乱顺序集中放在一处备用；

步骤2、被测试人从模盒内取出计时器，按动开启按钮，开始计时；

步骤3、被测试人从模盒内取出眼罩，将眼罩带上；

步骤4、被测试人从模盒内取出嵌装在其下层剩余的6个测具中的任取一个测具，放在左手内；

步骤5、被测试人从放在一边备用的测具中任意取出一个测具，放在右手中抚摸，与左手内测具进行比较，认为形状不同时，将该测具放到一边，再重新任意取出另一个测具，进行比较，直到找到形状相同的测具为止；

以上步骤重复，直到被测试人从模盒内取出测具的最后一个测具，找到所有相同的测具为止，完成所有测试，按动计时器关闭按钮，结束本次测试；

步骤6、按照测试完成的总时间值，确定测试左右脑沟通能力的结果。

本实用新型针对儿童的具体使用方法2：

步骤1、参加测试的儿童首先从模盒内取出嵌装在其下层6个测具中的2个测具，放在一处备用；

步骤2、参加测试的儿童从模盒内取出计时器，按动开启按钮，开始计时；

步骤3、参加测试的儿童从模盒内取出眼罩，将眼罩带上；

步骤4、参加测试的儿童从模盒内取出嵌装在其下层的另外6个测具中的任意一个测具，放在左手内；

步骤5、参加测试的儿童从放在一边备用的2个测具任意取出一个测具，放在右手中抚摸，与左手内测具进行比较，认为形状不同时，将该测具放到一边，再任意取出另一个测具，进行比较，直到找到形状相同的测具为止，完成以上测试，按动计时器关闭按钮，结束本次测试；

步骤6、按照测试完成的总时间值，确定测试结果。

以上测试，可以根据儿童的年龄不同，确定选取不同数量的测具进行组合，达到训练儿童的触觉、知觉，触知觉，儿童益智的目的。

本实用新型针对老年人的具体使用方法3：