[实用新型]一种儿童智力数字彩圈板

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种儿童智力数字彩圈板。

背景技术

在幼儿园和家庭中，老师和家长通过扳手指、数木棍等形象教学使学龄前儿童建立对数学的最初概念，但是这种方法往往不能够吸引学龄前儿童，也不能使学龄前儿童有效的去记忆，从而大大的减小了学龄前儿童对数学的学习兴趣。

实用新型内容

本实用新型的目的是提供一种儿童智力数字彩圈板，制作简单，成本较低，结构美观，有利于培养儿童数学兴趣，增加数学知识，开发儿童智力。

本实用新型的目的是通过以下技术方案来实现：

一种儿童智力数字彩圈板，包括底板，底板正面下部设有长方形凹槽，凹槽底面设有一层具有标识作用的数字贴纸，凹槽的上方设有可拆装的数字板，底板正面上部设有圆柱杆，圆柱杆在底板上呈直立结构，圆柱杆可设置有彩圈，圆柱杆上的彩圈的数量及颜色与凹槽上的数字板的数及颜色相对应。

本实用新型的有益效果为：制作简单，成本较低，结构美观，有利于培养儿童数学兴趣，增加数学知识，开发儿童智力。

附图说明

下面根据附图对本实用新型作进一步详细说明。

图1是本实用新型实施例所述的儿童智力数字彩圈板的底板结构示意图。

图2是本实用新型实施例所述的儿童智力数字彩圈板的数字板的结构示意图。

图3是本实用新型实施例所述的儿童智力数字彩圈板的彩圈的结构示意图。

图4是本实用新型实施例所述的儿童智力数字彩圈板的结构示意图。

图中：

1、底板；2、数字板；3、彩圈；4、凹槽；5、数字贴纸；6、圆柱杆。

具体实施方式

如图1-4所示，本实用新型实施例所述的一种儿童智力数字彩圈板，包括底板1，底板1正面下部设有长方形凹槽4，凹槽4底面设有一层具有标识作用的数字贴纸5，凹槽4的上方设有可拆装的数字板2，底板1正面上部设有圆柱杆6，圆柱杆6在底板1上呈直立结构，圆柱杆6上可设置有彩圈3，圆柱杆6上的彩圈3的数量及颜色与凹槽4上的数字板2的数及颜色相对应，数字贴纸5上的数字从左往右以零到九的顺序依次递增，数字板2的排列按数字板2上的数字从零到九的顺序从左往右排列，圆柱杆6的高度从右往左依次递减，圆柱杆6的高度要容纳其所对应的彩圈3数的彩圈3厚度的累积高度，数字板2或数字贴纸5上零所对应的上方没有圆柱杆6。

本实用新型不局限于上述最佳实施方式，任何人在本实用新型的启示下都可得出其他各种形式的产品，但不论在其形状或结构上作任何变化，凡是具有与本申请相同或相近似的技术方案，均落在本实用新型的保护范围之内。