[实用新型]一种新型可装调维修数控教学车床

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种数控教学车床，特别涉及一种新型可装调维修数控教学车床。

背景技术

我国数控机床的发展非常迅速，数控机床的总量逐年增加，企业对具有数控操作和维修技能的人才需求量呈现快速增长，产业的提升对服务于企业发展的职业教育提出了新的要求，对既掌握数控编程操作、又具有装调维修技能的复合型人才的培养，已经是社会普遍关心、企业热切期望和职业学校亟待解决的问题。

目前，各职业教育学校为了培养数控设备装调维修技能方面的人才，开设了各种相关技能训练课程。但是，由于数控车床体积庞大、移动困难、各机械部件不易装调，各职业教育学校的数控车床装调维修教学活动主要针对电气方面的装调训练，学生很难在数控车床的机械装配调整方面得以有效训练。因此，迫切需要设计一种体积小、重量轻，既能机械装调维修又能实际加工的数控教学车床。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种新型可装调维修数控教学车床，所述车床由多种机械模块组成，可实现数控车床机械装调维修训练，连接电气控制部份可进行实体加工。

为解决上述问题，本实用新型的技术方案是：

一种新型可装调维修数控教学车床，包括床身、安装于床身上并与其导轨配合滑动的Z轴运动机构、安装于Z轴运动机构上并与其导轨配合滑动的X轴运动机构、安装于床身上的主轴箱和安装于床身上的尾架，主轴箱和尾架分别安装在Z轴运动机构的两侧，所述Z轴运动机构和X轴运动机构分别由Z轴滚珠丝杠和X轴滚珠丝杠传动，所述各滚珠丝杠两端分别连接有轴承，轴承安装在轴承支座上，所述至少一轴承支座底部设有用于调整滚珠丝杠高度的调整块。

优选地，所述调整块设置在Z轴滚珠丝杠右轴承支座的底部。

优选地，所述X轴运动机构上设有被动工件X轴移动托板，X轴移动托板通过丝杠螺母与X轴滚珠丝杠连接，所述X轴移动托板上设有螺母座，丝杠螺母与螺母座连接。

优选地，所述Z轴运动机构上设有被动工件Z轴移动托板，Z轴移动托板通过丝杠螺母与Z轴滚珠丝杠连接，所述Z轴移动托板上设有螺母座，丝杠螺母与螺母座连接。

优选地，所述X轴运动机构还包括电机、电机支座、导轨滑块、左轴承、右轴承、左轴承支座、右轴承支座、同步带和同步轮，左轴承和右轴承分别设置在X轴滚珠丝杠的左右两端，左轴承安装在左轴承支座上，右轴承安装在右轴承支座上，同步轮设置在X轴滚珠丝杠上，同步轮通过同步带与电机相连，电机固定在电机支座上，所述导轨滑块设置在X轴移动托板的底部。

优选地，所述Z轴运动机构还包括电机、电机支座、左轴承、右轴承、右轴承支座、联轴器和线性直线导轨，左轴承和右轴承分别设置在Z轴滚珠丝杠左右两端，右轴承安装在右轴承支座上，电机和左轴承均安装在电机支座上，电机通过联轴器与Z轴滚珠丝杠相连，所述线性直线导轨设置在Z轴移动托板上部。

优选地，所述导轨滑块与线性直线导轨配合使用。

优选地，所述Z轴滚珠丝杠和X轴滚珠丝杠上方均设有不锈钢防护罩。

优选地，所述电机为直流伺服电机或交流伺服电机或步进电机。

本实用新型提供的一种新型可装调维修数控教学车床，具有独特的小型结构设计模式，车床中的部件采用分离式设计，可以方便地实现对数控车床装配维修的训练；特别是设置了Z轴运动机构上的调整块，可方便学员实现对滚珠丝杆与导轨间平行度调整的训练；学员不仅可以在理论上了解数控车床的结构原理，而且还能对本实用新型进行反复拆装和维修实训，从而提高学员的理解及动手能力。

附图说明

图1是本实用新型主视结构示意图。

图2是本实用新型左视结构示意图。

图3是本实用新型右视结构示意图。

图4是本实用新型右视图的剖面结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图和实施例进一步详细说明本实用新型，但本实用新型的保护范围并不限于此。

参照图1-4，本实用新型的一种新型可装调维修数控教学车床，包括床身19、安装于床身上并与其导轨配合滑动的Z轴运动机构、安装于Z轴运动机构上并与其导轨配合滑动的X轴运动机构、安装于床身上的主轴箱9和安装于床身上的尾架15。主轴箱9和尾架15分别安装在Z轴运动机构的两侧，主轴箱9安装于床身19左侧，尾架15安装在床身19的右侧，床身19上平行设置着若干床身导轨41。