[实用新型]可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种新的教学实训设备，特别是一种可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架。

背景技术

目前，随着我国的经济不断的发展，对人才的培养提出了很高的要求。在高职院校或高专院中，一种有效的人才培养方式是提供大量不同的实训装备供学生进行实际操作培养和训练，培养学生动手能力，取得了不错的效果；一些应用型本科院校也开始效仿这种人才培养方法，纷纷购买一些为高职和高专院校设计的实训设备，以解人才培养方式少的燃眉之急。但是这些设备往往不完全适合应用型本科院校，因为实训设备往往都非常之大，占用的场地很多，应用型本科院校的实验场地往往面积非常有限，呈现出多个实验或实训内容共用一个实验场地，实验场地不足。为解决这一矛盾，一个好方法就是设计一个可旋转折叠移动的实训架。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于，提供一种使用时将其展开成多面型形状、不用时将其折叠成扁平形状推之至实验室一侧的可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架。

为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术方案：一种可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架，包括有支撑立柱、多个移动工作面，所述多个移动工作面转动连接在所述支撑立柱上，所述移动工作面包括长方形框架、网孔板、单边支架，所述网孔板设置在长方形框架内，所述单边支架设置在长方形框架的活动端。

作为一种改进，所述移动工作面通过折页转动连接在所述支撑立柱上。

作为一种改进，所述支撑立柱为矩形立柱，所述移动工作面为四个，分别通设置在矩形立柱的四个边沿处。

作为一种改进，所述支撑立柱为圆柱形立柱，所述移动工作面为三至八个，分别设置在圆柱形立柱外侧。

作为一种改进，述长方形框架正反两面都设置有网孔板。

作为一种改进，所述支撑立柱底部设置有定位轮，所述单边支架底部设置有定位轮。

作为一种改进，所述多个移动工作面宽度相互错开。

本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架设置有支撑立柱、多个移动工作面，多个移动工作面转动连接在所述支撑立柱上，需要实训时，将多个移动工作面展开，整个实训架成多面型形状，实训者可以以多个移动工作面为载体，进行实际操作培养和训练；不用时将多个移动工作面折叠，整个实训架成扁平形状，推之至实验室一侧，节约空间，使用方便，解决了应用型本科院校实验场地往往面积非常有限的矛盾，同时也适用于其它大专院校。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的描述。

附图说明

图1是本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架的结构示意图；

图2是本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架的的俯视图；

图3是本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架的另一种结构示意图；

图4是本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架另一种结构的俯视图；

图5是本实用新型可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架具有八个移动工作面的结构示意图。

具体实施方式

如图 1、图2、图3、图4、图5所示，一种可旋转折叠移动的立柱式多面型实训架的具体实施方式，包括有支撑立柱1、多个移动工作面2，支撑立柱1支撑起整个实训架的作用，多个移动工作面2是学生实训的载体，可悬挂多个实训用装置、设备及相关配件，为学生实训提供了空间，多个移动工作面2转动连接在所述支撑立柱1上，使用实训架时将多个移动工作面2以支撑立柱1为中心展开，整个实训架成多面型形状，增加学生实训可利用的空间；不用时将多个移动工作面折叠，整个实训架成扁平形状，推之至实验室一侧，不仅收藏时节约空间，同时可增加实验室的共用性。移动工作面2包括长方形框架3、网孔板4、单边支架5，长方形框架3为固定移动工作面2的重要组成部分，网孔板4更加有利于悬挂多个实训用装置、设备及相关配件，单边支架5起到定位与支撑移动工作面2的作用，网孔板4设置在长方形框架3内，单边支架5设置在长方形框架3的活动端。一种优选方案，移动工作面2通过折页4转动连接在所述支撑立柱1上，结构简单、牢固、实用性强。

一种改进的具体实施方式，如图 1、图2所示，支撑立柱1为矩形立柱，移动工作面2为四个，分别设置在矩形立柱的四个边沿处。

一种改进的具体实施方式，如图3、图4、图5所示，支撑立柱1为圆柱形立柱，移动工作面2为三至八个，分别设置在圆柱形立柱外侧。

一种改进的具体实施方式，所述长方形框架3正反两面都设置有网孔板。两面都设计有网孔板，实训者可以在两面进行实训操练，充分利用了空间。