[实用新型]地理教学用等高线演示装置

说明书

技术领域：

本实用新型涉及地理教学用教具，尤其涉及地理教学用等高线演示装置。

背景技术：

地理教学过程中，等高线地形图是重要且难于理解的内容之一，教师在讲解等高线地形图时，也只能采用照本宣讲的方式进行，内容抽象且难懂，学习过程中学生没有动手实验的机会，不利于调动学生学习的主动性和积极性。

实用新型内容：

本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种地理教学用等高线演示装置，具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。

本实用新型所述的地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板、中层玻璃板、下层玻璃板、下层板等高线图、中层板等高线图和上层板等高线图组成。上层玻璃板、中层玻璃板和下层玻璃板是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板的中心位置，设置有上层板等高线图，在中层玻璃板的中心位置，设置有中层板等高线图，在下层玻璃板的中心位置，设置有下层板等高线图。将设置有上层板等高线图的上层玻璃板，设置有中层板等高线图的中层玻璃板和设置有下层板等高线图的下层玻璃板依次叠放在一起，成为上层玻璃板在上，中层玻璃板居中和下层玻璃板在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。

本实用新型所述的地理教学用等高线演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，在讲解等高线地形图时，本实用新型具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。

附图说明：

附图1是本实用新型所述地理教学用等高线演示装置的结构示意图。1-上层玻璃板  2-中层玻璃板  3-下层玻璃板  4-下层板等高线图  5-中层板等高线图  6-上层板等高线图

具体实施方式：

现参照附图1，结合实施例说明如下：本实用新型所述的地理教学用等高线演示装置，包括有上层玻璃板1、中层玻璃板2、下层玻璃板3、下层板等高线图4、中层板等高线图5和上层板等高线图6组成。上层玻璃板1、中层玻璃板2和下层玻璃板3是三层透明的玻璃板，长宽和厚度相同。在上层玻璃板1的中心位置，设置有上层板等高线图6，在中层玻璃板2的中心位置，设置有中层板等高线图5，在下层玻璃板3的中心位置，设置有下层板等高线图4。将设置有上层板等高线图6的上层玻璃板1，设置有中层板等高线图5的中层玻璃板2和设置有下层板等高线图4的下层玻璃板3依次叠放在一起，成为上层玻璃板1在上，中层玻璃板2居中和下层玻璃板3在下的结构形式，即可产生地形图的立体效果。本实用新型所述的地理教学用等高线演示装置，整体结构简单，操作使用方便，稳定性好，可靠性高，在讲解等高线地形图时，本实用新型具有明显的立体效果，能够体现真实的地貌，有助于学生的学习和理解。