[实用新型]三角形、平行四边形性质演示仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种三角形、平行四边形性质演示仪。

背景技术

小学生在初步接触三角形和平行四边形的概念时，因为孩子们的思维有限，往往很难正确理解，特别是三角形和平行四边形的性质是小学生最难理解的部分，也是今后画几何图形最常用的，目前没有很直观的可供孩子们观看的图形，给小学的教学工作带来一定难度。

实用新型内容

本实用新型解决的技术问题：提供一种三角形、平行四边形性质演示仪，可使学生直观的看清三角形具有稳定性的性质和平行四边形具有的不稳定性质。

本实用新型采用的技术方案：三角形、平行四边形性质演示仪，具有底盘，所述底盘上铰接有六根板条，所述板条由二根平行板条和四根垂直板条构成，所述两根平行板条平行铰接于底盘上，所述四根垂直板条的两端分别铰接在两根平行板条上。

所述平行板条上制有螺纹孔，所述垂直板条通过螺纹孔用螺栓与平行板条连接。

所述六根板条长30cm，宽4cm。

所述垂直板条外端两侧同一方向的顶端带有绘图工具。

所述绘图工具为铅笔。

本实用新型与现有技术相比能使小学生直观的看到三角形的稳定性和四边形的不稳定性，具有较高的实用价值。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1描述本实用新型的一种实施例。

三角形、平行四边形性质演示仪，具有底盘1，底盘1上铰接有六根板条2，六根板条2为长30cm，宽4cm的木板条；板条2由二根平行板条3和四根垂直板条4构成，平行板条3上制有多个螺纹孔5，两根平行板条3平行铰接于底盘1上，四根垂直板条4的两端垂直板条4通过螺纹孔5用螺栓6与平行板条3连接。垂直板条4外端两侧的板条上带有绘图工具7，绘图工具7为铅笔。

使用方法：通过拆卸镙栓6可将中间的两根垂直木板条4变形成三角形，这时具有一定的稳定性，怎么拉也不会变形，如果变成四边形——即平行四边形，这时活动自如、容易变形，说明平行四边形具有不稳定性。另外，在垂直板条4外端两侧同一方向的顶端，装上绘图工具7，即铅笔，可以直接变成“缩放尺”，给学生演示画图，放大或缩小可由变换固定镙栓6的位置来调试，这就是平行四边行性质的有机利用。

以上所述仅是本实用新型的较佳实施方式，故凡依本实用新型专利申请范围所述的构造、特征及原理所做的等效变化或修饰，均包括于本实用新型专利申请范围内。