[实用新型]一种语文教学用作文批改架

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种语文教具，尤其涉及一种语文教学用作文批改架，具体适用于语文教学中作文、作业的批改。

背景技术

目前，语文教学的内容越来越多，不仅包括词语、句子的学习，还包括作文的撰写、文章的理解等，这造成语文教师的工作量越来越大，尤其是在批改作文时，由于作文的字数较多，每份的批改时间较长，而且总份数又较多，这会造成语文教师长期处于一种固定的姿态，不仅会降低批改质量，而且会增加教师的疲劳度，影响教学效果。

中国专利授权公告号为CN201563926U，授权公告日为2010年9月1日的实用新型专利公开了一种语文教学读书架，它由底盘、支架、底板、托书板、照明灯构成，其特征在于：所述的托书板的下端设置有固定连接的底板，上部设置有通过螺丝钉固定连接的照明灯。虽然该实用新型使用方便，能有效的避免长时间的手持课本带来的肌肉酸痛和职业病，但其只能调节高度，而不能调节视觉角度，可调整性较弱，减疲劳效果较差，因而不能适用于作文批改中减疲劳的要求，应用范围较窄。

发明内容

本实用新型的目的是克服现有技术中存在的可调整性较弱、减疲劳效果较差、应用范围较窄的缺陷与问题，提供一种可调整性较强、减疲劳效果较好、应用范围较广的语文教学用作文批改架。

为实现以上目的，本实用新型的技术解决方案是：一种语文教学用作文批改架，包括底板、支撑架与搁物架，所述支撑架的一端与底板相连接，另一端与搁物架相连接；所述支撑架包括上支撑架和下支撑架，上支撑架包括上左支撑杆和上右支撑杆；所述下支撑架的一端与底板相连接，另一端通过连接部与上左支撑杆、上右支撑杆相连接，上左支撑杆、上右支撑杆的另一端分别设置有上左滑块、上右滑块，上左滑块、上右滑块与搁物架底部设置的一号滑槽滑动配合；所述上左支撑杆、上右支撑杆的中部分别设置有上左拉簧和上右拉簧。

所述上左拉簧的长度为上左支撑杆的长度的二分之一至三分之二，上右拉簧的长度为上右支撑杆的长度的二分之一至三分之二。

所述下支撑架包括一号下支撑杆、二号下支撑杆与三号下支撑杆，一号下支撑杆的一端与连接部相连接，另一端与二号下支撑杆旋转配合，二号下支撑杆的另一端与底板相连接，三号下支撑杆的两端分别设置有一号下滑块和二号下滑块，一号下滑块和二号下滑块分别与一号下支撑杆、二号下支撑杆上各自设置的二号滑槽、三号滑槽滑动配合，三号下支撑杆的中部设置有下拉簧，下拉簧的长度为三号下支撑杆的长度的二分之一至三分之二。

所述底板的两端各设置有一个固定螺栓。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、由于本实用新型一种语文教学用作文批改架中的上支撑架包括上左支撑杆和上右支撑杆；所述下支撑架的一端与底板相连接，另一端通过连接部与上左支撑杆、上右支撑杆相连接，上左支撑杆、上右支撑杆的另一端分别设置有上左滑块、上右滑块，上左滑块、上右滑块与搁物架底部设置的一号滑槽滑动配合，上左支撑杆、上右支撑杆的中部分别设置有上左拉簧和上右拉簧，使用时，通过上左滑块、上右滑块的滑动以及上左拉簧、上右拉簧的伸缩来调整搁物架与水平面的夹角，从而调整教师批改作文时的视觉角度，以缓解眼疲劳和放松身体姿态。因此本实用新型的可调整性较强、减疲劳效果较好。

2、由于本实用新型一种语文教学用作文批改架中的下支撑架包括一号下支撑杆、二号下支撑杆与三号下支撑杆，一号下支撑杆的一端与连接部相连接，另一端与二号下支撑杆旋转配合，二号下支撑杆的另一端与底板相连接，三号下支撑杆的两端分别设置有一号下滑块和二号下滑块，一号下滑块和二号下滑块分别与一号下支撑杆、二号下支撑杆上各自设置的二号滑槽、三号滑槽滑动配合，三号下支撑杆的中部设置有下拉簧，使用时，可以通过一号下滑块、二号下滑块的滑动以及下拉簧的伸缩来调整一号下支撑杆与二号下支撑杆的夹角，从而调整下支撑架的高度，使得本装置纵向可调，不仅能够进一步缓解语文教师的腰部和颈部疲劳，而且扩展了可调整性与应用范围。因此本实用新型不仅可调整性较强、应用范围较广，而且减疲劳效果较好。

附图说明

图1是本实用新型的结构示意图。

图中：底板1，支撑架2，搁物架3，一号滑槽31，上支撑架4，下支撑架5，上左支撑杆6，上左滑块61，上左拉簧62，上右支撑杆7，上右滑块71，上右拉簧72，一号下支撑杆8，二号滑槽81，二号下支撑杆9，三号滑槽91，三号下支撑杆10，一号下滑块101，二号下滑块102，下拉簧103，连接部11，固定螺栓12。

具体实施方式

以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明