[发明专利]稳定切片辅助器

说明书

技术领域

本发明涉及生物教学实验装置，具体涉及一种帮助生物实验的稳定切片辅助器。

背景技术

我国的大中小学校数以万计，预计每年在校学习的大中小学生数以千万计，这当中有相当多的学校都要涉及到生物实验。生物实验是生物教学的基础，是理论联系实践的桥梁。生物实验中一个最基本的技能是切片，许多的大中小学生对这个技能很是怵，在实际操作中这也是一个难点，同时也是一个必须要掌握的基本技能。大学生还好，可以有较多的实践进行练习，对于中小学生而言，时间上就很难保证了。

尽管生物学成为一个独立的学科已经有了不算短的历史，但切片的基本手段仍然没有变化，还是靠操作者的双手操作，操作中有一定的危险性和难度。危险性主要体现在容易切伤操作者的手指，严重的可能会感染一些病菌和病毒，难度主要体现在难于得到理想的切片。

发明内容

本发明的目的在于：提供一种稳定切片辅助器，克服上述传统切片中存在的危险和难度，通过该辅助器很容易得到理想的切片，基本上对于一个正常的人没有难度，具有容易操作的特性。

本发明的技术解决方案是：该辅助器包括普通光学显微镜镜架、固定器、铁夹、长柄支撑杆和刀片架，由普通光学显微镜镜架构成机架，在普通光学显微镜镜架原来目镜的位置安装铁夹，在普通光学显微镜镜架原来镜座上设安装孔安装长柄支撑杆，在支撑杆上安装刀片架用固定器固定，整体构成稳定切片辅助器。

其中，所述的固定器是两个有螺丝的圆环，刀片架固定在两圆环中间，在刀片架上安装向下的刀片，使刀片的中缝与刀片架的长杆在一条直线上。

本发明具有以下优点：

1、利用精准的准焦螺旋上升支持物进行切片，可以切到所需要的切片厚度，实现稳定切片。

2、辅助切片，解放了操作者的双手，操作者的手在操作中不在直接与要切的对象和刀片接触，避免伤手的可能；

3、操作容易，会操作普通光学显微镜的人都可以操作，不需要特别的培训。

附图说明

图1为本发明的结构示意图。

图2为图1的刀片架俯视图。

图中：1普通光学显微镜镜架，2准焦螺旋，3铁夹，4固定器，5刀片架，6长柄支撑杆。

具体实施方式

如图1、2所示，该辅助器包括普通光学显微镜镜架1、固定器4、铁夹3、长柄支撑杆6和刀片架5，由普通光学显微镜镜架1构成机架，在普通光学显微镜镜架1原来目镜的位置安装铁夹3，在普通光学显微镜镜架1原来镜座上设安装孔安装长柄支撑杆6，长柄在支撑杆6上安装刀片架5用固定器4固定，使刀片架5的高度略比铁夹3高1cm左右，且刀片架左右自由活动但不可以上下活动，整体构成稳定切片辅助器。

其中，所述的固定器4是两个有螺丝的圆环，刀片架5固定在两圆环中间，在刀片架5上安装向下的刀片，使刀片的中缝与刀片架的长杆在一条直线上。

切片时，将需要切片的支持物夹在铁夹上，调节准焦螺旋2上升支持物进行切片。