[发明专利]一种两用书桌

说明书

技术领域

本发明涉及一种书桌，特别是一种既可以是水平桌面也可以是斜桌面的两用书桌，属于学习用品领域。 

背景技术

目前大多数学校的书桌都是水平桌面的，可以充分利用桌面的空间，放置笔盒、书本等多种学习用品，但是学生在读写时需低头弯腰，容易使人劳累，长期低头弯腰也会引起脊椎疾病和视力下降。有的学校的书桌也有斜桌面的，即前端有一小段水平面，后端在靠人的一面设计向下倾斜，解决了学生经常低头弯腰的问题，但是这样的设计让前后座位的学生在学习交流时很不方便，而且由于书桌只有前端一小段是水平面的，斜面也只在最下端有挡块，这样笔、书本等学习用品只能放置在前端的小平面和斜面的底端，空间利用率低。

发明内容

针对上述存在的技术问题，本发明的目的是：提出了一种既可以是水平桌面也可以是斜桌面的两用书桌。 

本发明的技术解决方案是这样实现的：一种两用书桌，包含桌体、桌面板、固定板和销；所述桌面板的一端通过合页连接在桌体上；所述桌面板底部的两侧上设有卡板；所述卡板下端设有销孔；所述桌体两侧板上设有与卡板相配合的销孔；所述桌体的桌斗面两侧边上设有突出块；所述突出块上设有销孔；所述固定板设置在桌体一侧；所述固定板上设有与突出块相配合的滑槽；所述固定板上设有与突出块相配合的销孔；所述桌面板的底部设有与突出块相配合的卡槽；所述销孔与销配合。

由于上述技术方案的运用，本发明与现有技术相比具有下列优点：

本发明的两用书桌，当固定板滑至桌体突出块的顶端时，固定板顶端卡在桌面板底部的卡槽中，通过销固定住固定板，同时桌面板的卡板也通过销与桌体侧面固定，此时桌面水平；当固定板滑至桌体突出块的尾端，通过销固定住固定板，桌面板自然下落到桌体的斜面上，此时桌面成斜面；从而实现了一种两用书桌既可以是水平桌面也可以是斜桌面，适应了不同学生的不同要求。

附图说明

下面结合附图对本发明技术方案作进一步说明：

附图1为本发明的两用书桌为水平桌面时的立体图；

附图2为本发明的两用书桌为斜桌面时的立体图；

附图3为本发明的两用书桌的桌面板的立体图；

附图4为本发明的两用书桌的固定板的立体图；

其中：1为桌体；2为桌面板；3为固定板；4为卡板；5为突出块；6为滑槽；7为卡槽； 9、10为销孔；11、12为销。   

具体实施方式

下面结合附图来说明本发明。

如图1-图4的一种两用书桌，包含桌体1、桌面板2、固定板3和销11、12；所述桌面板2的一端通过合页连接在桌体1上；所述桌面板2底部的两侧上设有卡板4；所述卡板4下端设有销孔9；所述桌体1两侧板上设有与卡板4相配合的销孔9；所述桌体1的桌斗面两侧边上设有突出块5；所述突出块5上设有销孔10；所述固定板3设置在桌体1的一侧；所述固定板3上设有与突出块5相配合的滑槽6；所述固定板3上设有与突出块5相配合的销孔10；所述桌面板2的底部设有与突出块5相配合的卡槽7；所述销孔9、10与销11、12配合。

由于上述技术方案的运用，本发明与现有技术相比具有下列优点：

本发明的一种两用书桌，当固定板滑至桌体突出块的顶端时，固定板顶端卡在桌面板底部的卡槽中，通过销固定住固定板，同时桌面板的卡板也通过销与桌体侧面固定，此时桌面水平；当固定板滑至桌体突出块的尾端，通过销固定住固定板，桌面板自然下落到桌体的斜面上，此时桌面成斜面；从而实现了一种两用书桌既可以是水平桌面也可以是斜桌面，适应了不同学生的不同要求。

上述实施例只为说明本发明的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本发明的内容并加以实施，并不能以此限制本发明的保护范围，凡根据本发明精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本发明的保护范围内。