[发明专利]5、2、1算具

说明书

技术领域：

本发明涉及一种计算工具。

背景技术：

虽然现在有高科技的电字计算机，但是中小学生常使用，乘法口诀、加法口诀都会容易忘记，没有最基本的心算能力；传统的五字算珠中小学生比较难学懂，尤其是幼年儿童一般不会有很大的兴趣。

发明内容：

本发明的发明目的是为提高中小学生及幼龄儿童的心算能力提供一种5、2、1算具；

本发明是采用如下技术方案实现其发明目的的，一种5、2、1算具由支架1、横数字珠2、五字珠4、二字珠5、一字珠7、隔板8、换算珠9、竖数字珠10组成并把支架1分成了结果记载框3、运算框6、列式框11；两排横数字珠2竖立安装在结果记载框3内；运算框6的个、十、百、千、万位的小框中分别都安装有五字珠4、二字珠5、一字珠7，隔板8安装在运算框6的中间；换算珠9、竖数字珠10安装在列式框11中。

本发明为安装五二一珠和实现五二一珠不左右旋转，五字珠4、二字珠5、一字珠7上都设有方形孔15，并设有五二一珠安装棍13；五字珠4、二字珠5、一字珠7上设有方形孔1套在五二一珠安装棍13上并通过五二一珠安装棍13与运算框6上下边连接。

本发明为安装横数字珠，设有横珠安装棍12，横数字珠2上设有横珠安装孔18；横珠安装孔18套在横珠安装棍12上并通过横珠安装棍12与结果记载框3的上下边连接。

本发明为安装竖数字珠及换算珠，设有两根竖珠安装棍14，竖数字珠10设有竖珠安装孔17，换算珠9上设有圆形孔16；第一排竖数字珠10的竖珠安装孔17套在竖珠安装棍14上并通过竖珠安装棍14与列式框11的左右两边连接；第二排竖数字珠10上的竖珠安装孔17和换算珠9上的圆形孔16按套在竖珠安装棍14上并通过竖珠安装棍14与列式框11的左右两边连接。

由于采用了上述技术方案，本发明较好的实现了其发明目的，其设计的5、2、1算具计算加、减、乘、除又快又准，属于数字算具、易教易懂，数字算具直观、近似于笔算，有利于提高中小学生及幼龄的心算能力。

附图说明：

说明书附图1是本发明的整体结构平面示意图。

说明书附图2是本发明说明书附图1中标记1的平面示意图。

说明书附图3是本发明说明书附图1中标记1的分解示意平面图。

说明书附图4是本发明说明书附图1的部分分解示意平面图。

说明书附图5是本发明说明书附图1中标记5的示意图。

说明书附图6是本发明说明书附图1中标记4的示意图。

说明书附图7是本发明说明书附图1中标记7的示意图。

说明书附图8是本发明说明书附图1中标记5的平面示意图。

说明书附图9是本发明说明书附图1中标记4的平面示意图。

说明书附图10是本发明说明书附图1中标记7的平面示意图。

说明书附图11是本发明说明书附图1中标记9的剖面示意图。

说明书附图12是本发明说明书附图1中标记9的示意图。

说明书附图13是本发明说明书附图1中标记10的剖面示意图。

说明书附图14是本发明说明书附图1中标记10的示意图。

说明书附图15是本发明说明书附图1中标记2的剖面示意图。

说明书附图16是本发明说明书附图1中标记2的示意图。

说明书附图17是本发明说明书附图1中标记12的剖面示意图。

说明书附图18是本发明说明书附图1中标记13的剖面示意图。

说明书附图19是本发明说明书附图1中标记14的剖面示意图。

说明书附图标记及说明书标记名称的说明详单见本说明书第6页。

具体实施方式：

下面结合附图对发明内容作进一步说明。

实施例1：

由附图可知一种5、2、1算具由支架1、横数字珠2、五字珠4、二字珠5、一字珠7、隔板8、换算珠9、竖数字珠10组成并把支架1分成了结果记载框3、运算框6、列式框11；两排横数字珠2竖立安装在结果记载框3内；运算框6的个、十、百、千、万位的小框中分别都安装有五字珠4、二字珠5、一字珠7，隔板8安装在运算框6的中间；换算珠9、竖数字珠10安装在列式框11中。

本发明所述的支架1是指：本发明的主框架，可以采用塑胶制作，其结构平面图如附图2所示。