[发明专利]互动式学习系统及其方法无效
申请号: | 201110025196.6 | 申请日: | 2011-01-19 |
公开(公告)号: | CN102609768A | 公开(公告)日: | 2012-07-25 |
发明(设计)人: | 宋建均 | 申请(专利权)人: | 华晶科技股份有限公司 |
主分类号: | G06N99/00 | 分类号: | G06N99/00 |
代理公司: | 北京同立钧成知识产权代理有限公司 11205 | 代理人: | 刘芳 |
地址: | 中国台湾新*** | 国省代码: | 中国台湾;71 |
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摘要: | |||
搜索关键词: | 互动式 学习 系统 及其 方法 | ||
技术领域
本发明涉及一种互动式学习系统及其方法,且尤其涉及一种适用于照相装置的互动式学习系统及其方法。
背景技术
目前市面上商品的说明书,大多以纸本型态附带于售出的商品中。说明书的繁杂文字叙述,经常让使用者无耐心仔细阅读,因而对产品的详细功能一知半解,更甚而导致错误操作。
其中有关电子装置的说明书,说明书中的相关功能叙述较为繁琐复杂,使用者不易从纸本上吸收操作信息。尤其是现今大众化的相机,大多数的使用者只会基本的几项功能操作,例如简单的拍照或调整远近功能。进阶的功能模式,通常较难,以一般对相机的常识操作,例如解析度、感光度、对比度、白平衡等等的调整,则必须阅读说明书,并一边学习操作。
目前相机的普及年龄范围已愈加扩大,例如老年人视觉感官可能已无法负荷传统说明书的密麻文字,或是儿童可能认为说明书的叙述,艰深难懂或太过枯燥,因而无法引起此些年龄层使用者的兴趣。如此一来,说明书对此些使用者来说,将会丧失其教导本意。
此外,传统纸本说明书印制所有的产品操作步骤,将有相当大的纸张制作成本,但是使用者可能只欲学习自己有兴趣的功能,并不需要产品所有的操作步骤叙述,因而会有浪费纸张的可能性,尤其在于重视环境保护的现今社会,若能找到取代的机制,将对环保有所助益。
发明内容
本发明提供一种互动式学习系统,其包括照相装置以及互动装置。此照相装置进行功能操作,并转换此功能操作为使用信息。此互动装置,连接至此照相装置,根据照相装置的型号信息,产生引导使用者操作此照相装置的引导信息,并传送此引导信息至此照相装置,以控制此照相装置执行对应于引导信息的引导动作。
在本发明的一实施例中,上述的互动装置包括数据库模组、显示模组以及控制模组。其中数据库模组提供功能数据库及对应的学习选单,显示模组显示此学习选单。控制模组连接至数据库模组,撷取照相装置的型号信息,根据此型号信息,接取功能数据库及对应的学习选单,并利用此学习选单的选择结果,根据此功能数据库,产生引导信息,传送此引导信息至此照相装置,以控制此照相装置执行对应于此引导信息的引导动作。
在本发明的一实施例中,上述的显示模组还包括连接至控制模组,显示此引导信息对应的引导画面。
在本发明的一实施例中,上述的控制模组还包括接收照相装置转换后的使用信息,据以在显示模组所显示的引导画面中,同步显示此照相装置目前执行的功能操作。
在本发明的一实施例中,上述的互动装置还包括反馈模组。此反馈模组连接至控制模组,比对使用信息及引导信息,据以产生反馈信息,以重新引导使用者操作此照相装置的功能。
在本发明的一实施例中,上述的照相装置还包括进行功能操作取得影像,互动装置接收此影像,并在显示模组显示的引导画面中,同步显示此影像。
在本发明的一实施例中,上述的互动装置与照相装置之间的连接关系,为一有线实体传输或一无线通讯传输。
本发明提供一种互动式学习方法,适用于此一互动式学习系统,此互动式学习方法包括以下步骤。转换照相装置的功能操作为使用信息。根据此照相装置的型号信息,产生引导使用者操作此照相装置的功能的引导信息,并传送此引导信息至此照相装置,以控制此照相装置执行对应于此引导信息的引导动作。
在本发明的一实施例中,上述的互动式学习方法还包括以下步骤。撷取照相装置的型号信息,接取功能数据库及对应的学习选单。利用此学习选单的选择结果,根据此功能数据库,产生引导使用者操作此照相装置的功能的引导信息。引导画面用以显示此引导信息。而此引导信息传送至此照相装置,以控制此照相装置执行对应于此引导信息的引导动作。此引导画面同步显示照相装置目前执行的功能操作。比对使用信息及引导信息,据以产生反馈信息,以重新引导使用者操作此照相装置的此功能。
在本发明的一实施例中,上述的互动式学习方法还包括接收照相装置进行功能操作取得的影像,并在引导画面中,同步显示此影像。
基于上述,本发明提供一种互动式学习系统及其方法,利用互动装置与照相装置的信息沟通,使用者能以互动式的方法学习使用照相装置,引导信息能让使用者对照相装置的使用方法更加清楚,引导画面也即时呈现使用者此时的功能操作,如此一来,使用者随时可以掌握自己是否正确使用照相装置。而藉由学习选单,也能针对自已有兴趣的功能做选择性学习,更添加其便利性。
为让本发明的上述特征和优点能更明显易懂,下文特举实施例,并配合附图作详细说明如下。
附图说明
图1是根据本发明示范实施例所示出的一种互动式学习系统的系统架构图。
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