[实用新型]视觉暂留演示装置

说明书

技术领域

本实用新型涉及物理教具，尤其是光学原理演示装置，具体地，涉及视觉暂留演示装置。

背景技术

人之所以能够看到立体的景物，是因为双眼可以各自独立看景物。两眼有间距，造成左眼与右眼图像的差异称为视差，人类的大脑很巧妙地将两眼的图像合成，在大脑中产生有空间感的视觉效果。

由于人类眼睛的视差错觉，当使用一面是墨镜，一面是平镜的眼睛观察一个在平面上摆动的单摆时，会感觉其出现了椭圆形的运动轨迹。这便是普氏摆，用肉眼可以看到摆动的小球做的是同一平面的单摆运动。当你用光衰减镜看到单摆的运动轨迹变成了椭圆形。如果把光衰减镜翻转180度可以看到运动轨迹又发生了改变。这个现象是德国的物理学家Pulfrich在1922年最先发现的。

在实验时，先将摆球拉离平衡位置，摆球将做单摆运动，戴上光衰减镜的眼镜(一边为光衰减镜片，一边不是光衰减镜片)，将看到铁球做圆锥摆运动，这就视觉暂留的体现。其原理是，在这个实验中所用的光衰减镜引起光强的减弱和光程的变化，使分别进入两只眼睛的物光产生光程差，从而感觉出物体的立体感。

为了更好地演示这一物理现象，可以通过设置静止的参照物使得单摆的运动轨迹更为直观，但目前在现有技术中还没有很好的物理教具来演示普氏摆的这一现象。

实用新型内容

针对现有技术中的缺陷，本实用新型的目的是提供一种视觉暂留演示装置。

根据本实用新型的一个方面，提供视觉暂留演示装置，包括铁架台、悬挂在铁架台上的单摆，其特征在于，还包括设置在所述铁架台上的前阻挡装置、以及后阻挡装置，其中，当所述单摆静止时，所述前阻挡装置与后阻挡装置分别位于所述单摆的前后两侧，并且所述前阻挡装置与后阻挡装置之间留有供所述单摆摆动的间隙。

优选地，所述悬臂杆在其中部处连接所述转轴，所述前阻挡装置与后阻挡装置之间留有供所述单摆摆动的间隙，所述间隙略大于所述单摆摆球的直径。

优选地，还包括连接所述铁架台的定位杆，其中，所述定位杆在前、后方向上位于所述前阻挡装置与后阻挡装置之间。

优选地，所述定位杆非连接所述铁架台的一端设置有半球形凹槽。

优选地，所述前阻挡装置包括前玻璃板，所述后阻挡装置包括后玻璃板，其中，所述前玻璃板平行与所述后玻璃板。

优选地，所述前阻挡装置包括竖直设置的前排阻挡杆，所述后阻挡装置包括竖直设置的后排阻挡杆。

优选地，所述前排阻挡杆包括前左阻挡杆以及前右阻挡杆，所述后排阻挡杆包括后左阻挡杆以及后右阻挡杆。

优选地，所述前左阻挡杆与前右阻挡杆之间连接有水平设置的前阻挡绳，所述后左阻挡杆与后右阻挡杆之间连接有水平设置的后阻挡绳。

优选地，所述前左阻挡杆、前右阻挡杆、后左阻挡杆、以及后右阻挡杆由透明材料制成。

优选地，还包括连接所述铁架台的光衰减眼镜。

本实用新型提供的演示装置可以通过定位杆精确确定单摆的起始位置，能够广泛应用于物理教学中。

附图说明

通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：

图1示出根据本实用新型的第一实施例的，视觉暂留演示装置的结构示意图；

图2示出根据本实用新型的第一实施例的，视觉暂留演示装置中的所述单摆位于起始位置时的结构示意图；

图3示出根据本实用新型的第二实施例的，视觉暂留演示装置的结构示意图。

具体实施方式

图1示出根据本实用新型的第一实施例的，视觉暂留演示装置的结构示意图，具体地，在本实施例中，所述演示装置包括铁架台3、悬挂在铁架台上的单摆5，还包括设置在所述铁架台上的前阻挡装置、以及后阻挡装置，其中，当所述单摆静止时，所述前阻挡装置与后阻挡装置分别位于所述单摆的前后两侧，并且所述前阻挡装置与后阻挡装置之间留有供所述单摆摆动的间隙。优选地，所述前阻挡装置与后阻挡装置之间留有供所述单摆在一特定平面内摆动的间隙，所述间隙略大于所述单摆摆球的直径，这样，所述前阻挡装置以及后阻挡装置使得所述单摆5仅可以在一特定平面内摆动。

更为具体地，所述前阻挡装置优选地包括竖直设置的前排阻挡杆，所述后阻挡装置优选地包括竖直设置的后排阻挡杆，进一步优选地，所述前排阻挡杆包括前左阻挡杆63以及前右阻挡杆64，所述后排阻挡杆包括后左阻挡杆61以及后右阻挡杆62。其中，所述前左阻挡杆63与前右阻挡杆64之间连接有水平设置的前阻挡绳12，所述后左阻挡杆61与后右阻挡杆62之间连接有水平设置的后阻挡绳11。