[实用新型]书桌

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，特别是涉及一种学习用的书桌。 

背景技术

现有技术下，提供给老师和学生用于教学或者学习的书桌已经有非常多的种类了，用于家庭学习和办公用的书桌也多种多样。 

随着教育理念的进步，在学生的教学中越来越强调个性化教育，即根据对被教育对象的特点制定教育目标和培训方法，从而有效整合教育资源，深层发掘教育对象潜能已达到预期教育效果的理念。在个性化教育中，一是指教育的人性化、人道化，尊重人的个性，突出孩子在整个教育过程中的主体地位，培养孩子的主体意识和主体能力；二是指教育的个人化或个别化，包括应考虑个人的心理、生理、年龄特点，考虑个人的天赋、特长，考虑个人的社会志向和职业选择等等。 

然而，在课堂教学的环境下，很难实现对于学生个性化的教育，尤其对于学生成绩交差或者不活泼的学生，甚至处于被忽略的边缘。为了满足对学生个性化教育，现在已经出现了一种专业的针对单个学生的个性化教学辅导，以帮助学生全方位的成长，并且成效显著，已经有很多的学生从中受益。 

但是因为个性化教学时新出现的事物，现有的各种教学或者工作用书桌难以较佳的满足需求，存在相当的不便利。例如，现在的各种书桌要么是仅仅针对学生或者仅仅针对老师。而对于个性化教学来说，所需要的书桌是同时针对老师和学生两个人的，原来的设计就会不符合要求。其次，所需要的书桌在教室教学时需要有一定的抗干扰性，而普通的书桌相互之间容易产生干扰。 

实用新型内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种书桌，能够适用于针对性的教学，避免相互之间的干扰。 

为了解决上述问题，本实用新型公开了一种书桌，包括：框架，该框架包括支撑板及位于支撑板相对两侧并与支撑板连接的第一挡板和第二挡板；储物柜，固定于框架中，其中一侧与支撑板固定连接，两端分别与第一挡板及第二挡板固定连接；桌面，固定于框架的支撑板上，且位于储物柜的下方。 

进一步地，该储物柜设置有第一滑动门和第二滑动门，所述第一滑动门与第二滑动门可以相互滑动，以开启或封闭储物柜。 

进一步地，该储物柜为长方体，包括与框架的支撑板、第一挡板及第二挡板分别固定连接的三个固定板及与固定板，位于固定板相对两侧的盖板，所述第一滑动门及第二滑动门位于两个盖板之间。 

进一步地，该桌面还具有弧形凸缘。 

进一步地，该桌面的宽度大于储物柜的宽度。 

进一步地，该书桌还包括位于桌面下方，与框架的支撑板固定连接的存放柜。 

进一步地，该支撑板包括采用外框及嵌入外框里的隔层，所述隔层内设置有吸引材料。 

进一步地，该第一挡板和第二挡板包括采用铝合金做成的外框及嵌入外框中的隔层，所述隔层内设置有吸引材料。 

进一步地，该第一挡板或第二挡板至少其中之一上设置有书写板。 

与现有技术相比，本实用新型具有以下优点： 

本实用新型的书桌采用半包覆的结构，可以较好的用于针对性教学中，例如老师对学生的单独辅导。隔音材料的设置可以避免对其他人造成干扰，也可以隔离部分来自外界的干扰。另外，在桌面的上方设置储物柜，可以存放书籍或者文具等，且方便拿取。储物柜的宽度小于桌面的宽度，可以避免使用者因为意外而与储物柜发生 碰撞。另外，储物柜同时与支撑板、第一挡板及第二挡板固定连接，储物柜的重量可以分散到三块板上，使框架受力均匀，避免框架因为受力不均而在长时间使用后出现变形。书写板的设置方便老师教学时的演示及书写，提高教学效率。 

附图说明

图1是本实用新型实施例的书桌的立体结构图。 

图2是图1所示书桌的部分结构示意图。 

图3是图1所示书桌的立体分解图。 

具体实施方式

为使本实用新型的上述目的、特征和优点能够更加明显易懂，下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。 

请同时参照图1至图3，本实用新型的书桌100，包括框架10、与框架10固定连接的储物柜30、位于储物柜30下方的桌面50、位于桌面50下方的存放柜70及固定于框架10上的书写板70。