[实用新型]通用自动生产线实训装置无效

专利信息
申请号: 201020199177.6 申请日: 2010-05-21
公开(公告)号: CN201689593U 公开(公告)日: 2010-12-29
发明(设计)人: 陈继权;李波;徐苇星;代书祥;吴旭;徐鑫奇;陈钰生;陈铁钢;冯显俊 申请(专利权)人: 浙江亚龙教育装备股份有限公司
主分类号: G09B25/02 分类号: G09B25/02
代理公司: 温州高翔专利事务所 33205 代理人: 朱德宝;陈庆吼
地址: 325105 浙江省温州市*** 国省代码: 浙江;33
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摘要:
搜索关键词: 通用 自动生产线 装置
【说明书】:

技术领域

本实用新型涉及一种实训装置,特别是一种通用自动生产线实训装置。

背景技术

目前自动生产线实训装置的应用越来越广泛了,因为它不仅具有很好的演示效果,同时很好的培养了学生的动手能力,但现有技术中的自动生产线实训装置具有结构复杂,执行元件多,体积大,价格贵,维护成本高等缺点;能够适应复杂的实训要求,但对于一般的教学,适用性受到了一定的限制;复杂的结构容易分散学生的注意力,降低了整体的教学演示效果,如中国专利ZL200820007856.1所示的一种自动加工与装配生产线实训考核设备,需占地10平方米左右,满足不了学生实训时一人一机的工位教学要求。从历史上看,计算机出现时也是开始走巨型发展的道路,但真正给全人类带来计算机技术红利的,是进入日常百姓家的微型计算机,自动生产线实训装置也需要呼唤这类产品的出现。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题在于,提供一种结构简单、功能齐全、执行元件少、小巧实用的通用自动生产线实训装置。

为解决上述技术问题,本实用新型采用以下技术方案:一种通用自动生产线实训装置,包括有支撑板、安装支架、井式供料站、冲床加工站、成品仓储站、搬运站、分拣站,所述安装支架、成品仓储站、搬运站、分拣站设置在支撑板上,所述井式供料站、冲床加工站设置在安装支架上,所述搬运站在井式供料站、冲床加工站、分拣站之间执行搬运工序,所述分拣站进行分拣工序后将工件送入到成品仓储站,所述井式供料站包括有推料气缸、推料杆、储料筒,所述推料杆与推料气缸的活塞杆固定连接,所述储料筒安装在安装支架上,所述储料筒的下部设有水平方向贯穿并且与所述推料杆的活动端相配合的工件活动孔;所述冲床加工站包括有汽缸安装台、导杆汽缸、冲头,所述汽缸安装台设置在安装支架上,所述导杆汽缸安装在汽缸安装台上,所述冲头安装在导杆汽缸活塞杆上;所述成品仓储站设有至少一条具有一定长度的凹槽滑道存储器;所述搬运站包括滚珠丝杆、滑块、竖直伸缩汽缸、水平伸缩汽缸、机械手指,所述滑块设置在滚珠丝杆上,竖直伸缩汽缸设置在滑块上,所述水平伸缩汽缸设置在竖直伸缩汽缸活塞杆上,机械手指设置在水平伸缩汽缸活塞杆上。

本实用新型通用自动生产线实训装置包括有井式供料站、冲床加工站、成品仓储站、分拣站、搬运站等五个工作站,结构简单,但模仿供料、加工、存储、分拣、搬运等工序,具有生产线的特点,形象、逼真、教学效果好;井式供料站安装在安装支架上,竖直方向为储料筒的高度,冲床加工站安装在安装支架上,竖直方向占用了一个执行元件即小型气缸的空间,成品仓储站安装在支撑板上,竖直方向只要一个工件的高度,分拣站、搬运站安装在支撑板上,五个工作站内部结构简单、紧凑,相互间结构紧凑,占用空间小,支撑板面积不到一平方米;井式供料站只有一个执行元件,冲床加工站只有一个执行元件,成品仓储站利用分拣站中的汽缸来完成推料工序,没有执行元件,搬运站、分拣站也设置了最少的执行元件,整个装置执行元件少,将很复杂的生产线归纳为简单的实训装置设置在支撑板上,灵巧,轻便,可在不同的教室间方便的转移;制造成本低,价格便宜,可满足教学时一人一机的工位教学要求。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的描述。

附图说明

图1是本实用新型通用自动生产线实训装置的整体结构示意图;

图2是图1中部件井式供料站的结构示意图;

图3是图1中部件冲床加工站的结构示意图;

图4是图1中部件搬运站的结构示意图;

图5是图1中部件分拣站与成品仓储站的结构配合示意图。

具体实施方式

如图1、图2、图3、图4、图5所示,一种通用自动生产线实训装置的具体实施方式,包括有支撑板1、安装支架2、井式供料站3、冲床加工站4、成品仓储站5、搬运站6、分拣站7,安装支架2、成品仓储站5、搬运站6、分拣站7设置在支撑板1上,井式供料站3、冲床加工站4设置在安装支架2上,所述搬运站6在井式供料站3、冲床加工站4、分拣站7之间执行搬运工序,分拣站7进行分拣工序后将工件送入到成品仓储站5。井式供料站3模仿供料工序,冲床加工站4模仿加工工序,成品仓储站5模仿仓储工序,搬运站6模拟模仿搬运工序,分拣站7模仿分拣工序,完整的体现自动生产线的特点与要求,符合实训教学的要求。安装支架2的使用使五个工作站之间结构紧凑、协调,支撑板1将整个实训装置安装在上面,便于移动。

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