[实用新型]一种生物培养瓶

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种高中生物实验室用器材领域，具体涉及一种生物培养瓶。

背景技术

目前，在全国的各个中学里，生物是必修课程之一，生物培养瓶又是生物课程实验室必备的设备之一，目前传统的生物培养瓶均为一体式结构，每进行完一次实验后均需要对生物培养瓶进行清洗后备用，学生们在实验结束后对生物培养瓶清洗时，往往很难对生物培养瓶进行快速、彻底的清洗。另外，培养瓶内的温度时时在发生变化，并且需要实验人员做好记录，但是，经常开瓶测量温度，易发生交叉感染，影响培养效果。生物培养瓶瓶壁上的标签常因磨损、粘污、丢失等原因，常无法辨别，当出较多的生物培养瓶存放在箱内或抽屉内时，因无法看到标签，寻找时必须将每瓶试剂都取出查看，比较麻烦。

中国专利公开号为CN201419102，公开日为2010年3月10日的实用新型说明书公开了一种“中学实验用生物培养瓶”，该实用新型包括带有瓶口的瓶体，该技术要点在于瓶体由上、下相互独立的上瓶体及下瓶体两部分构成，上瓶体下端内侧加工有固定螺旋凸缘，下瓶体上端外侧加工有与上瓶体固定螺旋凸缘匹配的定位螺旋凹槽，上、下瓶体通过固定螺旋凸缘及定位螺旋凹槽旋装为一体。该实用新型对生物培养瓶进行清洗时可快速方便的分解，当清洗完毕后也能够快速再次组装，具有结构简单，清洗方便，功能多的优点。但是，该实用新型仍然没有解决不开瓶时时测量温度的问题，标签易丢失造成培养瓶混乱的问题等。

实用新型内容

本实用新型的目的是针对现有中学实验用生物培养瓶测量温度困难、培养瓶易混乱等不足，提供了一种能时时不开瓶测量温度、标签易识易区分的生物培养瓶。

本实用新型的目的是通过以下技术手段实现的：一种生物培养瓶，包括有带有瓶口的上瓶体，瓶口连接设置有瓶盖，上瓶体的底端设置有螺旋凸缘与下瓶体的螺旋凹槽连接为一体，所述下瓶体的内壁上还贴壁设置有温度计。

所述瓶盖的边缘设置有盖缘。

所述上瓶体的一侧还设置有侧出口管和侧盖。

所述下瓶体的外壁上还设置有侧标贴。

所述瓶盖的中央还设置有上标贴。

与现有技术相比本实用新型具有以下明显的优点：本生物培养瓶能在密封瓶盖时，方便测量培养瓶内的温度，不会因常打开瓶盖而造成污染，方便随时监控培养瓶内的温度；本生物培养瓶能方便识别，方便取放易区分。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图中，1-瓶盖，2-盖缘，3-上瓶体，4-侧盖，5-侧出口管，6-螺旋凸缘，7-螺旋凹槽，8-侧标贴，9-温度计，10-下瓶体。

具体实施方式

以下结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细描述：

如图1所示的一种生物培养瓶，包括有带有瓶口的上瓶体3，瓶口连接设置有瓶盖1，上瓶体3的底端设置有螺旋凸缘6与下瓶体10的螺旋凹槽7连接为一体，所述下瓶体10的内壁上还贴壁设置有温度计9。这样设置，本生物培养瓶能在密封瓶盖1时，方便测量培养瓶内的温度，不会因常打开瓶盖1而造成污染，方便随时监控培养瓶内的温度。

所述瓶盖1的边缘设置有盖缘2。盖缘2的设置，可以大幅度的减少环境中灰尘对培养瓶的污染，减少对瓶口的污染，方便实用。

所述上瓶体3的一侧还设置有侧出口管5和侧盖4。这样设置，可以减少开启瓶口的次数，减少污染的几率。

所述下瓶体10的外壁上还设置有侧标贴8。所述瓶盖1的中央还设置有上标贴。这样设置，都是为了方便查找正在培养中的生物培养瓶，方便实用。

总之，本实用新型提供了一种能时时不开瓶测量温度、标签易识易区分的生物培养瓶。以上所述，仅为本实用新型的一部分具体实施方式，本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。