[实用新型]采光教学楼

说明书

[技术领域]本实用新型涉及学校教学楼和幼儿园楼房领域。 

[背景技术]现有的幼儿园楼房和学校教学楼只能依靠教室侧墙的采光窗户获得白天的自然采光。研究发现大量学生患近视眼的本质原因是：视网膜弱光效应。其主要表现就是入眼光线不足导致眼轴延长。(研究文章陈宪“对我国青少年学生视力低下防控问题的思考”发表在2007年5月出版的《中国学校卫生》杂志第28卷第5期387～390页。)现在的学生由于课业负担重或在家看电视多，使她们处在室内的时间较长，到室外感受充足自然光线的时间很少。过去的学生到室外感受充足自然光线的时间较多，所以那时近视眼发病率较低。在理论上现在已明确：充足入眼光线可以有效防治近视眼。从时间上看，学生一周中有5～6天白天在学校，按照人的生物钟白天是人感受充足光线的主要时段。学生获得充足入眼光线的最佳时间和环境在学校。而白天在学校和幼儿园仅靠现有的课间室外活动时间到室外活动、室外广播操、一周两节体育课和上下学的时间段接受室外充足光线，及让小学生每天在室外活动一小时，还是远不能满足学生视觉健康发育防治近视眼所需要的受光量。在学习存在竞争的情况下，学生必然把大量时间用于学习。要满足既保障学生学习又能获得充足的入眼光线的要求，我们除设法让学前儿童和学生尽量增加室外活动外(往往受时间限制)，应增加教室内白天的自然采光。笔者申请的中国专利申请2006100743.X号(2006.11.08公开)《提高学校教室自然采光的方法》提出将教室透光玻璃面积与教室地面面积的玻地比设在1∶1.5至1∶4之间。又如笔者申请的中国专利申请200610072819.4号(2006.12.20公开)《增加学校教室自然采光的方法》提 出在普通大中小学校教室的墙体上设有透光墙或透光固定窗。这些方法只能从教室侧面增加有限的自然采光，无法解决整个教室光照的均匀和充足的问题。在动物近视眼实验中给经过实验人为造成近视眼的动物去除半透明眼罩恢复正常光照，能使其近视眼获得康复(程振英等形觉剥夺时限对豚鼠近视形成的影响中华眼科杂志2004.3：183-185)。由于学生白天主要在学校教室内，此时此地让他们的眼睛感受均匀充足光线对有效防治学生近视眼有决定意义。而现有的幼儿园楼房和学校教学楼尽管有可能采取扩大采光窗面积和实施笔者申请的中国专利200620147738.1号《用于增加室内照明的太阳光反射镜》等方法增加教室内白天的自然采光，但是由于许多学校教学楼的结构是向阳面有走廊型阳台，导致上述措施的增光效果却是有限的，这些措施只能是对现有的幼儿园楼房和学校教学楼进行改造，实验也证明这些措施的效果仍不能满足要求，其只能增加少量的自然光线。 

[实用新型内容]为了大幅度提高学校教学楼教室和幼儿园教室自然采光量，达到光线充足均匀，有利于少年儿童健康成长，特别是视功能的正常发展，大面积有效防治近视眼的目的。 

本实用新型提出一种采光教学楼，在教室侧墙设有采光窗或采光墙，其特征在于外形成阶梯状或凹凸状的教学楼设有顶面透光的教室。 

教学楼外形成全阶梯状或成双面全阶梯状及半阶梯状。 

教学楼外形成全凹凸状或半凹凸状。 

外形成全阶梯状的教室阶梯间距以一间教室南北方向宽度为准。 

外形成半阶梯状的教室阶梯间距在1米至5米之间。 

外形成全凹凸状的教室凹凸间距以一间教室南北方向宽度为准。 

外形成半凹凸状的教室凹凸间距在1米至5米之间。 

用半透明材料制作的透光天窗为1层或2至4层。 

透光天窗下方设有1至2层顶面全透光教室内的水平遮光窗帘或顶面半透光教室内的水平遮光窗帘。 

在全阶梯状采光教学楼或双面全阶梯状采光教学楼内设有面积超过100平方米的室内运动场。 

本实用新型的有益效果是能够显著提高教室的光照度和均匀度，满足防治学生近视眼和保护学生身心健康的需要。动物近视眼实验的结果向我们揭示：保持充足入眼光线或长期看远方，就能有效防治学生近视眼。然而我们的学生和学前儿童是不可能长期看远方的，不可能大量时间不看近处；更由于孩子们的时间和空间又主要在幼儿园和学校教室，以往的教学楼的自然采光无法满足要求，完全使用高照度电力照明也消耗能源，让孩子们在家庭补光也只能是在节假日。按照本实用新型方案就能让学生白天在教室内让眼睛感光充足，这对于保护学生视力有重要意义。本方案技术上可行，也不影响学生学习。其意义是能够彻底解决学生近视眼问题。 

[附图说明]附图1是外形成全阶梯状的采光教学楼示意图。 

附图2是外形成半阶梯状的采光教学楼示意图。