[发明专利]多媒体数据的实时图像撷取方法及应用程序

说明书

技术领域

本发明有关于图像撷取方法，尤其更有关于用来撷取多媒体数据的图像的图像撷取方法。

背景技术

随着数字时代的来临，目前有许多的学校机构或补习班，已开始启用数字化的设备与教材来进行教学，以令受教学生能够得到更为便利并更具趣味性的学习环境。

例如，老师可自制数字教材，并通过电子白板设备或计算机的投影系统来进行播放，以进行数字教学。此种数字教学的优点在于，老师可通过网络搜集丰富的数据来自制数字教材，不必局限于出版社所出版的制式教科书。并且，于上课时通过投影机将教材内容投射至大屏幕上播放，令受教学生更为清楚明了。再者，以电子白板设备为例，老师于授课时所做的划线重点或笔记，皆可任意地清除或储存，再于课后输出数字文件给受教学生。如此一来，可有助于课后的复习。

上述的电子白板设备具有相当多元的功能，例如，老师可于数字教材中嵌入多媒体数据，例如为影片或Flash动画等，并于影片播放后对某些片段进行讲解。然而，例如播放一段教学影片，而若老师于影片播放期间暂停影片，对影片画面进行撷取，以便于播放完毕后进行解说，则会影响到影片播放的流畅度。再者，若于数字教学过程中穿插视频教学的页面，则该页面当然没有暂停的功能可供运用，此时老师无法撷取视频教学的画面，将可能对后面的讲解造成困扰。

有鉴于此，已有部分数字教学相关的研究提出一些技术方案来解决上述问题。例如中国台湾专利案号第I284824号发明专利(下面简称’824案)，即公开了一种撷取复合式多媒体内容的方法。’824案先于一信息处理装置(例如计算机)中安装一数字教学板系统，并由该数字教学板系统提供使用者一数据套板教学模块，以令使用者使用该数据套板教学模块中的功能并进行设定。该数据套板教学模块可用来撷取文字、影片、图形、声音及网页内容等等数据，藉以，方便使用者撷取数据，以利数字教材的制作。

然而，上述’824案所公开的方法虽可用来撷取多媒体数据的图像，但其步骤实相当麻烦且不实用。使用’824案所公开的方法至少需包括步骤：

1.开启数据套板教学模块；

2.调整数据套板教学模块的大小；

3.调整数据套板教学模块的摆放位置；

4.点选一数据，以选择撷取整个套板、整个桌面或是一个自选的区域；

5.执行撷取多媒体数据的图像。

‘824案所公开的方法实为复杂，且所需耗费的时间不赀，若如上所述用来撷取影片的画面，则势必需要将影片暂停播放，才能顺利撷取到想要的特定画面。然而在影片暂停播放的情况的下撷取画面，实可通过相当多的方式来达成。显然，’824案虽公开了一种新颖的撷取方法，但仍旧无法解决上述的问题。

发明内容

本发明的主要目的，在于提供一种多媒体数据的实时图像撷取方法及应用程序，可任意撷取多媒体数据在一自订范围中的图像。

为达上述目的，本发明提供一种多媒体数据的实时图像撷取方法，运用于一计算机之中，该计算机中安装并执行有一应用程序，该实时图像撷取方法包括：

a)开启该应用程序的一撷取功能；

b)在该撷取功能下选取一自订范围；

c)于该自订范围中产生一透明屏蔽层；

d)依据该自订范围，撷取该透明屏蔽层低下的一多媒体数据的图像；

e)将该撷取图像复制至该透明屏蔽层上，以产生一复制图像。

如上所述，其中，该自订范围为一矩形范围或一不规则范围。

如上所述，其中，该多媒体数据可为文字、影片、图片、窗口页面、背景或其结合。

如上所述，其中，该撷取功能提供一圈选工具，该步骤b通过该计算机的外围设备，操控该圈选工具以选取该自订范围。

如上所述，其中，该计算机运作于窗口操作系统下，该步骤d中的撷取动作通过窗口操作系统的应用程序接口来进行。

如上所述，其中，该步骤d中的撷取动作通过PrintScreen应用程序接口来进行。

如上所述，其中更包括：

f)步骤b之前，调整目前显示的一窗口页面的透光度；

g)步骤e之后，回复该窗口页面的透光度，并令该复制图像显示于该窗口页面上方；及

h)步骤g之后，于该窗口页面上对该复制图像进行后续运用。

如上所述，其中，该步骤f将该窗口页面的透光度调整为零，令该圈选工具穿透该窗口页面并直接选取该窗口页面底下的背景。