[发明专利]一种教室课桌取暖装置

说明书

技术领域

本发明涉及一种用于教室取暖的教室课桌取暖装置。

技术背景

目前学校传统的课桌主要是由钢木结构组成，主要是供学生上课用，课桌桌面板用于放置课本，文具资料等，方便学生“伏案”作业。这种课桌已经沿袭使用了很长时间，随着社会的发展，课桌的功能已经慢慢不能满足人的需要。

在北方天气比较寒冷，往往要使用空调或管道取暖等多种冬季取暖方式，但这些取暖方式要占用空间，设备的安装和使用费用比较高。

发明内容

本发明提供一种用于教室取暖的教室课桌取暖装置。

为解决上述的问题，本发明采用的技术方案是：

一种学校教室课桌取暖装置，包括具有桌面板和支撑结构的课桌桌体，其特征在于所述的课桌桌体的桌面板内部或底部设置有用于对桌面板进行发热的发热装置，在所述的课桌桌体的支撑结构的内部或周边设置有电源连接线，所述的发热装置通过所述的电源连接线和相电连接。

桌面板的材质可以是导热材料做成，如木板，陶瓷，人造石，钢板等等，目的是利用材料的导热性能和比热，在同样的功率情况下获得更高的温度或温度上升传递的速度。

优选地，所述电源连接线的一端连接一个电源连接器，所述电源连接器安装在所述支撑结构的下端或内部，所述电源连接线通过所述电源连接器与外部相电连接。这样便于所述的课桌桌体的安装和位置移动。

优选地，其所述的发热装置还包含一个用于控制所述桌面板温度的功率调节器，通过所述的功率调节器可以调节发热装置的发热功率，并实现发热装置开关的功能。目的在于依据环境温度自由调节所述桌面板的温度。

优选地，所述的发热装置还包含一个用于对所述的桌面板进行保护的温度控制器，目的是防止所述的桌面板过热对人体产生的伤害和所述的桌面板的破坏。进一步优选地，所述的温度控制器有一个阀值，当所述的桌面板温度超过规定阀值摄氏23±5度时，切断所述的发热装置的相电，当所述的桌面板温度低于规定阀值摄氏23±5度时，接通所述的发热装置的相电。

附图说明

附图1为实施例一的结构示意图。

附图2为附图1中的B-B剖面图。

附图3为实施例二的结构示意图。

附图4为附图3中的局部放大视图。

附图5为实施例三的结构示意图。

附图6为实施例四的结构示意图。

附图7为实施例四的一种电路示意图。

其中：100，课桌桌体；101，桌面板；102，支撑结构；200，发热装置；201，功率调节器；202，温度控制器；300，电源连接线；400，电源连接器；401，电源连接器导电棒。

具体实施方式

下面结合附图及实施，对本发明作进一步描述。

实施例一：

如图1，2所示的一种课桌取暖装置，包括具有桌面板101和支撑结构102的课桌桌体100，桌面板101可以是各种导热材料做成，如木板，陶瓷，人造石，钢板等等，目的是利用材料的导热性能和比热，在同样的功率情况下获得更高的温度或温度上升传递的速度，同时桌面板101可以是平面的结构，也可以是曲面的结构。支撑结构102的内部布有电源连接线300，电源连接线300一端与发热装置200连接，另一端与相电连接。发热装置200是成片状或膜状的发热膜或发热布，嵌在桌面板101的内部或底面。这种发热装置200嵌在桌面板101的内部或底面的这种结构也可以安装在课桌桌体100的其他部位，如中间及底部，前面及后面，作为脚踏板和座垫，靠背等。

当电源连接线300与相电接通时，发热装置200通电，就会发热产生热量，桌面板101的温度就会上升。

实施例二：

如图3，4所示的一种课桌取暖装置，包括具有桌面板101和支撑结构102的课桌桌体100，桌面板101可以是各种导热材料做成，如木板，陶瓷，人造石，钢板等等，目的是利用材料的导热性能和比热，在同样的功率情况下获得更高的温度或温度上升传递的速度。支撑结构102的内部布有电源连接线300，电源连接线300一端与发热装置200连接，另一端与电源连接器400连接，电源连接器400通过电源连接器导电棒401与外部相电连接。发热装置200是成片状或膜状的发热膜或发热布，嵌在桌面板101的内部或底面。这种发热装置200嵌在桌面板101的内部或底面的这种结构也可以安装在课桌桌体100的其他部位，如中间及底部，前面及后面，作为脚踏板和座垫，靠背等。

当发热装置200通过电源连接线300，电源连接器400与外部相电连接，发热装置200通电，就会发热产生热量，桌面板101的温度就会上升。

实施例三：