[实用新型]语文教学板书用画格尺

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，具体地说是一种语文教学板书用画格尺。

背景技术

在目前的语文教学中，为了让学生写好方格字，需要先在田字格中写字，再在方格中写字，逐步形成汉字的写字习惯。但是，在教师的教学中，教师需要在黑板上先画出田字格或方格，再在里面写字，为学生做演示，目前在画田字格或方格时，一般是用直尺一根线一根线的画，不能保证田字格或方格个线段的横平竖直，影响方块字的美观，同时，在画田字格或方格时比较繁琐，费时费力，降低了教学效率和质量。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种结构简单、使用方便，省时省力，能快速在黑板上画出田字格或方格的语文教学板书用画格尺。

为了达到以上目的，本实用新型所采用的技术方案是：该语文教学板书用画格尺，其特征在于：它由“L”形定尺、“L”形动尺和定位滑块构成，“L”形定尺和“L”形动尺的两端分别通过定位滑块连接为一体，在“L”形定尺的上壁上设有刻度线。

本实用新型还通过如下措施实施：所述的定位滑块的下部设有定尺穿孔，上部设有动尺穿孔，在定尺穿孔的顶壁上设有定尺固定螺栓，在动尺穿孔的顶壁上设有动尺固定螺栓，“L”形定尺设在定尺穿孔内，“L”形动尺设在动尺穿孔内。

本实用新型的有益效果在于：与目前使用的画线用的直尺相比，能快速在黑板上画出田字格或方格，使用方便，省时省力，提高了教学效率和质量，降低了教师的劳动强度。

附图说明

图1为本实用新型的结构俯视示意图。

图2为本实用新型的定位滑块沿其中心轴线的剖视放大示意图。

具体实施方式

参照附图1、2制作本实用新型。该语文教学板书用画格尺，其特征在于：它由“L”形定尺1、“L”形动尺2和定位滑块4构成，“L”形定尺1和“L”形动尺2的两端分别通过定位滑块4连接为一体，通过两个定位滑块4在“L”形定尺1上滑动，在滑动定位滑块4的同时，“L”形动尺2也在定位滑块4内滑动，将定位滑块4固定在“L”形定尺1上，再把“L”形动尺2固定在定位滑块4上，从而使“L”形定尺1和“L”形动尺2对扣成正方形，在“L”形定尺1的上壁上设有刻度线3，通过刻度线3可以度量需要画出的田字格或方格的大小，以根据教师的需要的大小画出田字格或方格，便于书写教学。

所述的定位滑块4的下部设有定尺穿孔5，上部设有动尺穿孔6，在定尺穿孔5的顶壁上设有定尺固定螺栓8，在动尺穿孔6的顶壁上设有动尺固定螺栓7，“L”形定尺1设在定尺穿孔5内，通过定尺固定螺栓8将定位滑块4固定在“L”形定尺1上，“L”形动尺2设在动尺穿孔6内，通过动尺固定螺栓7将“L”形动尺2固定在动尺穿孔6内。