[实用新型]多媒体互动式教学系统

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种多媒体互动式教学的技术，特别涉及一种利用多媒体软件搭配多种教具或教材，而与学习端产生互动的多媒体互动式教学系统。

背景技术

随着科技的发展及进步，父母们较以往更为重视小朋友的学习能力，并使学龄前的小朋友较以往更早接触到各种学龄前的相关启蒙教材，并且现今教育仅注重于单一学科(例如：英文、数学)的学习，而较不注重小朋友身体及心理的发展，使小朋友仅能接触枯燥无趣味性的教材，而缺乏其它潜能的开发，并使身心无法健全发展。

加上现今社会渐渐趋向少子化，每个家庭通常只有一位小朋友，导致学龄前的小朋友缺乏团体合作及沟通的能力。这样的情形将使小朋友未来缺乏团体合作精神，或无法与同年龄层的同伴合作完成任务。并且学龄前的小朋友若缺乏与团队的互动也容易导致忧郁症或过动症的现象产生。

另外，由于多媒体资讯及因特网的普及，小朋友很容易接触到相关的资讯，但若没有经过正确的教导其资讯的收集或分析，也很容易接触到不适合的多媒体资讯，进而影响小朋友的身心健全发展。并且，由于环境及人文的因素，使亚洲的小朋友较为缺乏创造力及美感，所以创造力及美学的培养也相当重要。

传统用于0到3岁的学龄前的教材，通常以绘制有各种图案的绘本为主，且内容都大同小异，仅朝向印刷精美的方向作改进，而内容并无明显变化，使得对学龄前的幼童来说实质效益不彰，而无法启发或激发各种潜能或创意。并且老师们使用传统仅绘制有彩色图案的绘本或教材上课，也渐渐缺乏变化性及灵活性，更无法利用传统的绘本进行团队合作活动或互动式的教学，导致无法激发学龄前的幼童的学习欲及求知欲，更无法吸引幼童专心学习，进而导致幼童身心发展缓慢。

实用新型内容

本实用新型的主要目的为提供一种多媒体互动式教学系统，透过电脑、工作桌本体、多媒体软件及教具教材的连接，以提升教学的灵活性及学习者的学习兴趣。

本实用新型的另一目的为提供一种多媒体互动式教学系统，能启发学龄前的幼童多方面的技能及身心健全发展。

为达上述目的，本实用新型的一种提供多媒体互动式教学系统，包含：一工作桌本体、一电脑、一教具以及一辨识系统。工作桌本体的中央位置设有一辨识区。电脑包含一屏幕，电脑连接工作桌本体。教具用以置放于工作桌本体的辨识区。辨识系统电性连接工作桌本体及电脑，用以辨识教具。其中，电脑根据该辨识系统辨识教具的结果，于屏幕显示一多媒体资讯。

在一较佳实施例中，辨识区包含至少一置放格。置放格以复数矩阵排列。屏幕为触控式屏幕。电脑根据辨识系统辨识教具的结果执行一多媒体软件，并于屏幕显示该多媒体资讯。多媒体资讯为教学软件，教学软件为教学影片、互动卡通、英文测验、电子绘本、实体绘本、立体电影及评量测验。教学系统复包含一与电脑电性连接的分析管理系统，透过因特网连接医生端、家长端及老师端，以管理或观察学童的潜能状态及健康状态。

相较于现有技术，本实用新型的设计是利用电脑连接一工作桌本体，再搭配多媒体软件，并通过辨识系统完成一连串不同类别的训练、练习或团体活动，藉此不仅能提升教学者在教学中的灵活性及趣味性，又能提升学习者的兴趣及求知欲，使学习者更快速的进入状况，并搭配各种不同的多媒体软件及多种教具，使学习者能更广泛的学习，并提升学习时的趣味性，更能启发学习者各方面的潜能。再者，又能提供透过因特网提供关于身体保健的信息及记录，所以又具备医疗管理的功效。

附图说明

图1为本实用新型的多媒体互动式教学系统一较佳实施例的立体外观图；

图2为本实用新型多媒体互动式教学系统一较佳实施例的系统架构图；以及

图3为本实用新型多媒体互动式教学系统另一较佳实施例的系统架构图。

附图标记列示如下：

1-多媒体互动式教学系统

10-因特网

11-工作桌本体

110-辨识区

111-置放格

12-电脑

120-屏幕

121-资料库系统

122-分析管理系统

13-教具

14-辨识系统

2-学习者

具体实施方式

以下通过特定的具体实施例说明本实用新型的实施方式，熟悉本实用新型所属技术领域的一般技术人员可由本说明书所揭示的内容轻易地了解本实用新型的其它优点与功效。