[实用新型]线角两用教学绘图仪

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学用具，尤其是一种线角两用教学绘图仪。

背景技术

数学、物理课教学中，经常需要做出大量的几何线，如画出水平线、重垂线、与水平线(或重垂线)成任意角度的斜线，快速地画出平行线、指定角度的三角形、平行四边形等，在物理教学中画光路图(反射角等于入射角，折射角小于或大于入射角等)、画任意坡度的斜面等。由于经常需要在黑板或其它竖向平面上做出这些几何线，教师在授课时，随身需要携带直尺、量角器、三角尺或丁字尺等多样教具.演示划线时轮换使用，操作起来相当麻烦，不仅浪费了时间，且做出的图形也很不规范。

发明内容

本实用新型的目的就是为了解决以上问题，提供一种线角两用教学绘图仪，可使教师在垂直面上方便地做出各种几何直线，使用方便、快捷、准确。

本实用新型线角两用教学绘图仪，在直尺尺身的下方设有半圆形的量角器，量角器的圆心设在直尺尺身上，以该圆心为转轴设有悬垂式指针，指针的指示端指向量角器的刻度。

作为本实用新型的一种改进，量角器设为半环形，指针设在量角器半环形内侧的空心区。

作为本实用新型的又一种改进，量角器刻度中心处为0度，从中心向两侧分别递增至90度。

作为本实用新型的另一种改进，量角器刻度中心处为90度，从中心向两侧分别递减至0度。

本实用新型在量角器的圆心轴处设一悬垂式指针，使用时无论直尺在黑板板面或其它竖向平面上如何放置，指针的指向始终向下，这样根据指针与量角器刻度盘上的读数便可方便地在黑板或其它竖向面上做出所需的各种斜度的几何直线。反过来，也可用该绘图仪直观地测量出斜线或斜面的斜度。

本实用新型将常规的直尺结构与量角器结构有机地结合在一起，既可做直尺，又可做量角器，实现了一尺多用，减少了教师随身携带教具的数量，用它作图大大提高了课堂效率，绘图方便、快捷、准确。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图。

具体实施方式

如图1所示，本实用新型线角两用教学绘图仪，尺身是一根直尺1和连为一体的一个半圆形的量角器2，直尺1的尺身为一根由木板条或其它材料如塑料、竹板或金属板等制成的平直条板，在条板的上缘标有刻度线.在直尺1尺身的下方连有半圆形的量角器2，量角器2外缘侧标有刻度线，量角器的圆心设在直尺1尺身上，在该圆心处装有一转轴3，转轴3上悬挂连装悬垂式指针4，指针4可绕转轴3灵活转动，指针4的指示端指向量角器2的刻度.量角器2刻度中心处为0度，从中心向两侧分别增加至90度.当直尺1尺身处于水平位时，指针4恰好指向量角器2上角度值为“O”的刻线处.当直尺1尺身向两侧倾斜时，均可直接从量角器2上读出所画直线与水平线的夹角.另外，也可同时再标注一圈刻度值，刻度中心处为90度，从中心向两侧分别递减至0度，这样就可同时读出所画直线与重垂线的夹角.另外，量角器可做成中空的半环形，半环形部位标注刻度线，半环形内侧的空心区域5供指针来回自由摆动，减少指针碰触尺身，保证其使用的灵敏度.

实际应用中，本实用新型可方便地被用来在黑板或其它竖向平面上画制各种形式的直线，同时也可在日常工作及生活的多种领域内用于测量物件表面的斜度，其具体使用方式如下所述：

1、画直线：使绘图仪背面紧贴黑板，左右旋转，同时，注视指针4所指量角器2上的刻度值，所指示值达目标值后，一手按住该仪，另一手用粉笔沿直尺边缘画线，即可画出一条倾斜角度为目标值的斜线；指针4指向0度值时沿直尺边缘所画直线为水平线，指针4指向90度值时所画直线为重垂线；分别画出多条倾斜角度相同的线，则这些线为一组平行线。

2、画角度为α的角：先用绘图仪任意画出一条始边，记下其在量角器上对应的角度β，然后将尺身沿板面旋转，使指针所指角度值等于α+β时，再画一条线与始边相连，则这两条线所组成的角就是所要画的指定角α。

3、画数轴：用上述1的方法，分别画出水平线和重垂线，标上原点、单位即为准确的数轴。

4、画其他图形：用上述某种方法，或几种方法的组合，还可绘画出多种图形。如：指定角度的三角形、相似形、全等形、平行四边形、矩形、光路图等等。

5、测量角的度数：使直尺边缘对准待测角度的两条边，分别读出相应的角度值，二角度值之差即为所测出的角度。

另外，还可以配上一些附件，用来测量斜面坡度等。