[实用新型]一种人体潜能开发学具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种学习用具，特别是涉及一种人体潜能开发学具。

背景技术

成长和学习是人一生的主题，很久以来越来越多的人都忽视了自身潜能和学习能力的提升，而一味的注重知识和技能的学习，结果导致多方被动的局面，越来越多的学习者厌学，出现了很多低分低能、高分低能的现象，这不利于人自身的成长和成才，也不能满足社会对人才的基本需要。目前，为了开发未成年人(儿童和青少年)与成年人智力潜能而出现的学习用具普遍为插板、算盘、穿搭积木、题卡、蒙氏教具等，以上学习用具增加了上述人群学习的趣味性，可以锻炼其动手、动脑和手眼协调能力；缺点是除蒙氏教具外各学习用具功能比较单一，如穿搭积木能锻炼上述人群的手部精细运动、手眼脑的协调能力，但其思维能力却难以得到较好的训练；算盘训练上述人群的计算能力，但却无法完成图形的认知；蒙氏教具与其它学习用具相比功能较多，如手部精细运动、触觉、计算等等，但缺点是：教具种类繁多，过于庞杂，对学习环境要求较高，上述人群接触时间有限，且不能随身携带使用，不具备实用性。

实用新型内容

本实用新型的目的为了克服现有技术的不足与缺陷，提供一种人体潜能开发学具，该人体潜能开发学具结构简单、体积小、重量轻，可以同时训练未成年人(儿童和青少年)与成年人的动手和动脑能力，同时可开发上述人群的综合智能、身心潜能，趣味性高，方便携带，实用性强。

本实用新型的目的通过下述技术方案实现：一种人体潜能开发学具，主要由学具本体、拼卡、插板和几何体构成，所述学具本体设有用于放置拼卡的凹槽；在所述凹槽的侧壁上贯通有与插板截面大小相匹配的插槽，插板置于插槽内且延伸入凹槽；所述插板上设有几何形状的插孔，几何体分别放置于形状与其相匹配的插孔内。

所述凹槽的侧壁上开有通孔，几何体上设有大小和位置与通孔相匹配的穿孔，所述几何体通过学具棒穿过穿孔和通孔固定在凹槽内。

所述凹槽的侧壁上开有通槽，几何体上设有大小和位置与通槽相匹配的穿孔，所述几何体通过学具棒穿过穿孔和通槽固定在凹槽内。

所述插槽位于凹槽底部的上方。

所述插槽两端设有用于固定插板的定位槽，所述定位槽延伸入与插槽所在侧壁相邻的两个侧壁内，且定位槽与插板截面大小相匹配。

所述几何体的外部形状为圆柱体、长方体、球体和棱柱体。

上述学具本体的凹槽可以为一侧开有插槽，也可以为多侧开有插槽。

上述拼卡可以是整体结构，也可以由若干个单元拼凑而成，拼卡上绘制有不同的字形或图案，为了与拼卡进行空间组合，插板上也绘制有不同的字形或图案，并且在插板上开有至少一个几何形状的插孔，用来放置与插孔相匹配的几何体。

上述几何体和学具本体可以根据未成年人(儿童和青少年)与成年人的需要设计为不同的颜色和外部形状，使其在使用过程中不会觉得枯燥，增大了其学习乐趣，组合成的学具模型也更具美感。

为了使插板插入插槽以后不会上下晃动，在插槽两端设有用于固定插板的定位槽，所述定位槽延伸入与插槽所在侧壁相邻的两个侧壁内，且大小与插板截面大小相匹配，当插板插入插槽后，插板的两侧置于定位槽内，从而起到定位的作用，除此之外也可通过学具棒穿过插板与通孔进行固定，从而防止插板上下晃动而滑落。

综上所述，本实用新型的有益效果是：未成年人(儿童和青少年)与成年人通过进行不同学具组件之间的多种组合，可以训练其动手能力、动脑能力以及手眼脑的协调能力，对上述人群的身心潜能进行开发，且结构简单，组合方式多样，重量轻、体积小，方便不同年龄段的上述人群使用，实用性强。

附图说明

图1为本实用新型实施例1中的学具本体结构示意图；

图2为本实用新型实施例2中的学具本体结构示意图；

图3为本实用新型的拼卡结构示意图；

图4为本实用新型的插板结构示意图；

图5为本实用新型实施例1中的各种几何体结构示意图；

图6为本实用新型实施例2中的各种几何体结构示意图；

图7为本实用新型的学具棒结构示意图。

附图中标记及相应的零部件名称：1-学具本体；2-拼卡；3-插板；4-几何体；5-凹槽；6-插槽；7-插孔；8-通孔；9-穿孔；10-学具棒；11-通槽；12-定位槽。

具体实施方式

下面结合实施例及附图，对本实用新型作进一步地的详细说明，但本实用新型的实施方式不限于此。

实施例1：