[发明专利]互动教学系统显示屏支架

说明书

技术领域

本发明属于互动教学系统显示屏固定装置，具体地说是一种互动教学系统显示屏支架。

背景技术

在高科技的现代社会，人们已经不只是使用黑板进行教学了，互动教学系统是适合现代社会的教学系统，电子显示屏成为一种新型的教学设备，电子显示屏可以直接安装在墙壁上，但是为了方便移动则需要可移动的电子显示屏，显示屏支架为放置显示屏提供了方便，现有支架为前后支架上端连接在一起，前后支架与地面间呈等腰三角形，或者是后支架与地面垂直、前支架向前倾；其缺点为：前支架不与地面垂直，师生使用显示屏时容易被显示屏前支架绊倒，造成安全隐患；前后支架下端无支杆连接，不方便控制前后支架间角度。所以发明一种具有安全性、支架稳固性好，方便调节前后支架间角度的互动教学系统显示屏支架是有必要的，也是社会所需求的。

发明内容

本发明的目的是提供一种具有安全性、支架稳固性好，方便调节前后支架间角度的互动教学系统显示屏支架。

本发明的目的是通过以下技术方案来实现的：

一种互动教学系统显示屏支架，由电子显示屏、显示屏前支架和显示屏后支架组成，显示屏前支架上设有支杆，支杆与显示屏后支架上设有的上支杆挂钩或下支杆挂钩配合；显示屏前支架上端与显示屏后支架上端之间由矩形板连接；支架底端设有伸缩杆；伸缩杆下端设有后支架脚轮。

显示屏后支架下端设有凸点，凸点与伸缩杆配合使用。

矩形板与显示屏后支架间由铰链连接。

矩形板上端设有把手。

两个显示屏后支架间由木板连接。

本发明的要点为：电子显示屏前支架上的支杆与可调长度的后支架配合。

一种互动教学系统显示屏支架由电子显示屏、显示屏前支架和显示屏后支架组成，显示屏前支架上设有支杆，显示屏后支架上设有上支杆挂钩和下支杆挂钩，使用电子显示屏时支杆与显示屏后支架上的上支杆挂钩相配合，前后支架间的角度张大，显示屏前支架上的一部分重量转给显示屏后支架，方便在显示屏上操作电子显示屏，显示屏不易倒；不使用电子显示屏时，支杆与显示屏后支架上的下支杆挂钩相配合，前后支架间的角度缩小，节约了放置显示屏支架的空间。

显示屏前支架上端与显示屏后支架上端之间由矩形板连接，前后支架间的角度缩小后，电子显示屏支架仍能平稳放置；矩形板与显示屏后支架间由铰链连接，方便后支架的旋转，调节前后支架下端之间的角度。

支架底端设有伸缩杆，显示屏后支架下端的凸点与伸缩杆配合使用，方便调节后支架的长度。

伸缩杆下端设有后支架脚轮，手持电子显示屏下端提起显示屏前支架，推动显示屏后支架脚轮使显示屏移动；矩形板上端设有把手，电子显示屏支架需要远距离移动时，平放显示屏支架，手持把手推动后支架脚轮，移动显示屏支架。

显示屏后支架间由木板连接，显示屏后支架稳固性得到提高。

显示屏支架可由不绣钢、木头等材料制成；后支架上可设有多个支杆挂钩，方便调节前后支架间的角度；后支架间可设有多个木板，提高显示屏支架的稳固性；显示屏后支架下端可设有多个凸点，方便伸缩杆调节成不同的高度，前后支架间调节不同的角度。

本发明的优点如下：

1、提高了安全性：显示屏前支架与地面垂直，防止显示屏前支架将使用互动教学系统显示屏支架的师生绊倒。

2、稳固性得到提高：显示屏前后支架上端由矩形板连接；显示屏前支架与显示屏后支架间通过支杆连接，将显示屏前支架上的一部分重量转给显示屏后支架，电子显示屏不易倒。

3、显示屏后支架上设有脚轮；矩形板上端设有把手，方便显示屏支架的移动。

4、显示屏后支架上设有伸缩杆，拉出伸缩杆后使用显示屏；不使用显示屏时收缩伸缩杆，前后支架高度相同，具有灵活性且在不使用显示屏时节约了放置显示屏支架的空间。

附图说明

图1为本发明互动教学系统显示屏支架立体结构图。

图2为本发明互动教学系统显示屏支架收起时的侧视图。

图中：1为把手，2为矩形板，3为电子显示屏，4为显示屏前支架，

5为显示屏后支架，6为支杆，7为上支杆挂钩，8为下支杆挂钩，

9为木板，10为凸点，11为伸缩杆，12为后支架脚轮。

具体实施方式

下面结合附图，通过具体实施例对本发明作进一步说明。

实施例1：