[发明专利]作物根系分根培养装置及其培养方法

说明书

技术领域

本发明涉及一种培养装置及培养方法。

背景技术

目前，人们采用的作物根系培养装置较为落后，对同一株作物培养的营养液只能采用单一营养液、不能同时对同一株作物供应两个不同处理的营养液。传统的培养方法一般采用把同一作物生长在相同处理的营养液中，如果需要用不同营养液培养，就用两个植物分别生长在不同营养液中，然后用差减法研究营养液中某一元素对作物生理指标的影响，该培养方法很难准确满足试验的要求，增大工作量，培养过程中植物间很难保证长势相一致，干扰因素较多，误差较大，使一些较小的差异检测不到，部分被忽视，检测的数据不准确。

发明内容

本发明为了解决传统的方法把同一种作物根系都放入同一营养液中进行培养，同一株作物只能同时生长在同一营养液中，植物间很难保证长势相一致，培养方法很难精确满足试验要求，增大工作量，培养过程中干扰因素较多，误差大、精度低，对较小的差异不易检测到，部分被忽视的问题，提供了一种作物根系分根培养装置及其培养方法。

为了解决上述技术问题，本发明具体技术方案如下：

本发明的作物根系分根培养装置，包含PVC培养钵、固苗夹、防尘盖、通气管和空压机。PVC培养钵由中间隔板分成两个空间相同的营养液室，营养液置于营养液室内，通气管与空压机相连通，由固苗夹固定作物根系并把根系均分为两份，分别放在两个营养液室内，防尘盖安放在营养液室上，两个营养液室上边各安放一个防尘盖。

本发明的作物根系分根培养方法的具体步骤为：

步骤一、采用上述的作物根系分根培养装置；

步骤二、用水培事先预培养7天苗龄作物幼苗；

步骤三、按试验要求配制好营养液6；

步骤四、在营养液室2中加入营养液6并移植作物，用固苗夹5固定好作物，使作物根系均分在两个营养液室2内；

步骤五、将防尘盖7盖在营养液室2上；

步骤六、打开空压机8的开关，给营养液室2的两个室同时通气；

步骤七、按试验要求进行培养。

本发明的有益效果是：由于采用了将作物根系均分为两份，使培养的过程与研究营养元素对作物影响的过程融为一体，研究过程中干扰因素少，可以研究同一株作物根系生长环境不同对作物生理指标的影响，因而检测出的作物根系生理指标参数的数据准确、精度高和减少了工作量。本发明与采用常规培养方法相比效率提高1.5倍，研究结果更具有科学意义。

附图说明

图1是作物根系分根培养装置的结构示意图。

具体实施方式：

具体实施方式一：结合图1描述本实施方式。本实施方式由PVC培养钵1、固苗夹5、防尘盖7、通气管4和空压机8组成，通气管4与空压机8相连通，防尘盖7安放在营养液室2上。

具体实施方式二：本实施方式与具体实施方式一的不同点在于设有中间隔板3，PVC培养钵1由中间隔板3分成两个营养液室2，由固苗夹5固定作物根系并把根系均分为两份，分别放在两个营养液室2的两个室内。

具体实施方式三：本实施方式与具体实施方式一的不同点在于PVC培养钵1内设有营养液6，营养液6置于营养液室2内。

具体实施方式四：本实施方式与具体实施方式一的不同点在于两个营养液室上边各设有一个防尘盖7。

具体实施方式五：本实施方式分根培养方法的具体步骤为：

步骤一、采用上述的作物根系分根培养装置；

步骤二、用水培事先预培养7天苗龄作物幼苗；

步骤三、按试验要求配制好营养液6；

步骤四、在营养液室2中加入营养液6并移植作物，用固苗夹5固定好作物，使作物根系匀分在两个营养液室2内；

步骤五、将防尘盖7盖在营养液室2上；

步骤六、打开空压机8的开关，给营养液室2的两个室同时通气；

步骤七、按试验要求进行培养。

本发明在科研工作中进行了应用，针对“磷对大豆根系分泌的影响”进行了实际检测，取得了较好的技术效果，本发明与采用常规培养方法相比效率提高1.5倍，研究结果更具有科学意义。