[发明专利]网球定位发球、正反手击球辅助练习器

说明书

技术领域

本发明涉及一种体育练习器，更具体的说，本发明涉及一种网球定位发球、正反手击球辅助练习器。

背景技术

由于网球运动具有占用场地面积大、运动量大等特点，所以，难以在街道、社区设置网球运动场地，也不适合大众参与，尤其对于初学者来说，学、练打网球时，一是寻找场地困难，二是频繁的追检网球也非常麻烦，如果是个人练习，更容易影响其学、练打网球的积极性。因此，直到现今，网球运动依然得不到像羽毛球和乒乓球那样的广泛普及。

另外，由于网球运动具有较强的技术性，在高校也是学生们比较热门的选修课，但由于网球运动的特点是球速快，球的运行无规律，教学时受练习条件、空间条件以及场地条件的限制，而且对于练习者来说，不能多次重复一个力度、一个位置的击球练习，无法形成规范的技术动作，又由于缺少练习途径和辅助器材，难以将网球固定在最佳击球点上供练习者反复练习定位发球和正反手击球，不仅给网球教学带来一定的难度，也使练习者的训练效果受到一定程度的影响。

发明内容

本发明的目的，就是解决影响网球运动普及以及网球教学中存在的上述问题，从而提供一种网球定位发球、正反手击球辅助练习器。该练习器具有占地面积小、室内外均可使用的特点，只需要有限空间的运动场地就可以进行网球训练或练习，而且避免了初学者频繁追检网球的麻烦，适合于高校的网球教学与网球训练，更适合于大众参与的网球运动的普及与开展。

本发明的技术方案如下：

一种网球定位发球、正反手击球辅助练习器，由练习器本体和固定插座组成，所述的练习器本体包括支架，所述支架的一端设置有与所述的固定插座插接配合的弯折，所述支架的另一端设置有挂杆，所述挂杆的下端设置有栓接网球的弹力绳。

所述支架的长度为25-35厘米，以30厘米为最佳。

所述挂杆的长度为20-30厘米，其上下两端均设置有环，其上端的环通过螺母或螺母及挡套与所述支架设置有螺纹的一端构成转动副，其下端的环连接一段或两段弹力绳。

所述的支架为直杆式，所述直杆式支架一端的弯折为固定设置在该端的矩形插板，与其插接配合的固定插座由金属板以及设置在所述金属板上的插槽构成。

所述的支架为分叉式，与所述分叉式支架两叉末端的弯折插接配合的固定插座由金属板以及设置在所述金属板上的插孔构成。

直杆式支架的截面直径为9-11毫米，最佳截面直径为10毫米；其一端的弯折尺寸为3厘米X5厘米，与其插接配合的固定插座上的插槽相契合。

分叉式支架的截面直径为7-9毫米，最佳截面直径为8毫米；其两叉末端的间距为10-20厘米，其弯折的长度为5厘米，与其插接配合的固定插座上的插孔距离及插孔深度相契合。

所述挂杆的截面直径为3-4毫米。

本发明的有益效果是：

(1)可根据需要设置支架的高度，并可将网球固定在最佳击球点上，便于教练结合击球动作的要领采用定格、分解、慢动作等多种方式对学练者进行击球动作示范、要领讲解、纠正错误以及逐一辅导。

(2)占用场地面积小，网球被击后可迅速回位，对于练习者来说，可以多次重复一个力度、一个位置的击球动作，便于规范技术动作的反复、强化练习。

(3)结构简单，安装方便，不受练习条件、空间、场地不足等限制，室内外均可使用，避免了寻找场地和练习中频繁追检网球的麻烦，更便于在不具有大运动场地的街道、社区普及，可以提高大众和学练者的健身兴趣和运动兴趣。

附图说明：

图1是本发明中练习器本体的一种结构示意图；

图2是图1中支架末端设置的矩形插板在B向、C向的形状示意图；

图3是图1中A处一种结构的放大示意图；

图4是图1中A处另一种结构的放大示意图；

图5是本发明中与图1中练习器本体相适合的固定插座的示意图；

图6是图5的俯视图；

图7是本发明中练习器本体的另一种结构示意图；

图8是图7中A处一种结构的放大示意图；

图9是图7中A处另一种结构的放大示意图；

图10是本发明中与图7中练习器本体相适合的固定插座的示意图；

图11是本发明中与图7中练习器本体相适合的另一种固定插座的示意图；

图12是用于本发明的平板式后夹板的结构示意图；

图13是用于本发明的半圆式后夹板的结构示意图；

图14是用于本发明的平板式固定插座和半圆式后夹板的结合方式示意图；

图15是用于本发明的半圆式固定插座和平板式后夹板的结合方式示意图；