[实用新型]平面镜成像教学仪

说明书

所属技术领域

本实用新型涉及一种平面镜成像演示或操作的教学仪器。

背景技术

目前，在物理教科书中安排的“平面镜成像”实验，是在桌面上铺一张大白纸，纸上竖立一块普通玻璃板，作为平面镜，把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面做观察物体，再拿一支没有点燃的同样的蜡烛放在玻璃板后面去与前面那支蜡烛的像完全重合，用直线把蜡烛和它的像的位置连起来，用刻度尺测量它们到平面镜的距离，才能得出平面镜成像的特点。这套实验装置在实际操作时每次都需要连线，还要用刻度尺测量，既麻烦又浪费时间，而且每次测量时都会存在误差。普通玻璃做的平面镜，由于透光率很强，所成像不清晰、不明显，观察难度较大。因此，对人们来说还缺少一种克服上述缺点，能直观、快速、方便、清晰、准确地演示与操作平面镜成像的教学仪器。

发明内容

为了克服现有的不足，本实用新型提供一种能直观、快速、方便、清晰、准确地演示与操作平面镜成像的教学仪器。

本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：它是由有网格坐标的平台，带插槽的支架，半透光平面镜，支脚组成。它是在网格坐标平台的零坐标线的两端各设置一个带插槽的支架，将平面镜插入支架的插槽中，使零坐标线与镜面在同一平面，镜面与网格坐标平台垂直，在网格坐标平台某侧的两边各有一个支脚，立起支脚，支起平台倾斜一定角度，支脚收起，使平台水平放置。使用时，把被观察物体放在平面镜前某一坐标处，通过平面镜可观察到它的像，将另一个与被观察物体形状与大小一样的物体，在成像一侧的平台上移动，直到该物体与被观察物体的像完全重合，根据两个物体所在的坐标，可直接、准确地得出平面镜成像的特点。还可以把彩色纸板剪成与网格两格大小相等，并在背面贴有双面胶，可粘在坐标平台的某坐标处，让学生观察在平面镜中纸板的像占有与纸板相同的格数，可直接、准确地判断像与物体的大小相等。

本实用新型的有益效果是：该仪器简单，直观性与可操作性强，受人为不稳定因素的影响小，结果真实，利用有坐标的平台代替白纸，不但能简化操作过程，更能直观、快速、方便、准确地得出平面镜成像的特点。用半透光平面镜代替普通玻璃，增强了物像的可观度，操作时能清晰、准确的做到物与像的重合。支脚能让平台倾斜一定角度，便于演示时增加学生的可观度。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步说明。

图1是本实用新型平面镜成像教学仪的结构示意图。

图中(1)半透光平面镜，(2)网格坐标平台，(3)支架，(4)支脚。

具体实施方式

在附图1中，在网格坐标平台(2)的零坐标线两端各设置有带插槽的支架(3)，将半透光平面镜(1)插入支架(3)的插槽内，使网格坐标平台(2)零坐标线与半透光平面镜(1)的镜面在同一平面，半透光平面镜(1)的镜面与网格坐标平台(2)所在的平面垂直，在半透光平面镜(1)的一侧的网格坐标平台(2)的两边各设置一个支脚(4)。使用时，把被观察物体，放在半透光平面镜(1)前面的网格坐标平台(2)的某一坐标处，通过半透光平面镜(1)可观察到它所成的像，然后将另一个与被观察物体形状与大小一样的物体在成像的一侧的网格坐标平台(2)上移动，直到该物体与被观察物体所成的像完全重合，根据两个物体在网格坐标平台(2)上的坐标值，可直观、快速、准确地得出平面镜成像，具有物距与像距相等，物与像的连线与平面镜镜面垂直的特点。还可以把彩色纸板剪成与网格两格大小相等，并在背面贴有双面胶，粘在网格坐标平台(2)某坐标处让学生观察纸板所成的像占有与纸板相同格数，可准确地判断像与物体的大小相等。此时可以将两侧支脚(4)立起，使平台倾斜一定角度，方便学生观察。