[实用新型]一种组合式文具

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种文具，特别涉及一种学生用组合式文具。

背景技术

目前学生常用的直尺、圆规、三角板、量角器等文具，一般都是单独分立的，在学习使用中当然没问题，但零零散散的文具携带不够方便。尤其是小学生由于年龄小常常忘了带或弄丢其中一两件，因此常给家长增加麻烦。

为此，人们发明了组合式文具，例如：授权公告号为CN2193261Y的中国专利中公开了一种尺规组合文具，由设置在底板上的直尺、量角器、圆规等组成。采用这样的技术当然可以达到将各单一功能的文具组合起来，方便携带、保管的目的，但量角器半圆面整体设在底板上，整个组合文具宽度被限定为至少是量角器半圆面的圆半径，显得太宽；直尺可量长度被限定为最大只能是底板的长度，有时可量长度不够用；另外，该尺规组合文具没有三角板功能，功能还不够完整。

实用新型内容

为克服现有技术的不足，本实用新型提供一种具有文具收起时整体宽度、长度紧凑；直尺可量长度可延长；具有三角板功能的组合式文具。

本实用新型为解决以上问题所采用的技术方案是：一种组合式文具，包括文具底板、带直尺刻度的直尺、带半圆角刻度的量角器、圆规，其特征在于：还包括带角刻度的三角板；文具底板由三个长宽适配、厚度不同的带直尺刻度的直尺段通过直尺段上设有的连接装置依次连接构成；最厚和次厚的两直尺段上都设有夹层缝隙，最薄和次厚的直尺段可按厚度大小依次伸入比其厚的直尺段上的夹层缝隙内活动嵌套连接，量角器的半圆角刻度由上、下两段构成，分别设在最厚和最薄的直尺段上；次厚直尺段上适当处设有三角板的角刻度；最厚和次厚两个直尺段连接处设有圆规转柄，该两个直尺段的另一端分别设有圆规针和圆规笔。

所述的连接装置是在最厚和次厚两个直尺段上中部设有长度适当的槽孔，最薄和次厚两个直尺段上一端面上中部设有长度适当的导向钉，导向钉直径与槽孔宽相适配，相邻两个直尺段通过导向钉和槽孔活动连接。

所述的次厚直尺段导向钉上还设有一个有旋转自由度的半齿轮，所述的最厚直尺段靠近圆规转柄处固定设有一半齿轮，两个半齿轮当次厚直尺段处于最大伸出量时可啮合。

所述的圆规针和圆规笔与对应的直尺段为活动连接，二者绕其本身的连接点有适当的旋转自由度。

所述的直尺刻度、半圆角刻度、角刻度在文具底板上是双面对称设置的。

所述的带直尺刻度的直尺是由三个所述的直尺段完全伸出，三者处于同一直线，三者上的直尺刻度头尾衔接构成的。

所述的三角板的三角形的三个边是由所述的三个直尺段绕连接点弯曲，头尾搭接后构成，次厚直尺段上靠近最厚直尺段适当处设有三角板的角刻度，次厚直尺段与最厚直尺段的夹角边在不少于两个的夹角位置与对应的角刻度线重合。

所述的量角器的半圆型是由所述的最厚直尺段与次厚直尺段在连接点弯曲成90度后，最薄直尺段导向钉沿槽孔与最厚直尺段并排靠紧后构成的，最厚直尺段上设有量角器的半圆角刻度上段，最薄直尺段上设有量角器的半圆角刻度下段，并排靠紧后二者构成完整的量角器的半圆角刻度。

所述的圆规是所述的最薄直尺段设于次厚直尺段夹层缝隙内构成圆规的一个脚；最厚直尺段绕连接点弯曲成适当角度构成圆规的另一个脚；圆规针设于最厚直尺段末端，圆规笔设于次厚直尺段末端。

所述的最薄直尺段，次厚直尺段连接导向钉一端面设有不少于一个的圆角过渡。

本实用新型的有益效果是：由于文具底板由三个带直尺刻度的直尺段通过连接装置依次连接构成；由于直尺段上设有夹层缝隙，直尺段可按厚度大小依次伸入夹层缝隙内活动嵌套连接，量角器的半圆角刻度由上、下两段构成，直尺段上适当处设有三角板的角刻度，直尺可量长度可延长，具有三角板功能，具有收起后文具整体紧凑，功能更全的优点。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步详细的说明。其中：

图1是本实用新型一种实施例中最薄直尺段的立体示意图；

图2是本实用新型一种实施例中次厚直尺段的立体示意图；

图3是本实用新型一种实施例中最厚直尺段的立体示意图；

图4是本实用新型一种实施例中作为长直尺使用状态时的立体示意图；

图5是本实用新型一种实施例中作为圆规使用状态时的立体示意图；

图6是本实用新型一种实施例中作为三角板使用状态时的立体示意图；

图7是本实用新型一种实施例中作为量角器使用状态时的立体示意图；

图8是本实用新型一种实施例中整体收起状态时的立体示意图。

具体实施方式