[实用新型]一种婴儿学爬车

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种婴儿用品，尤其是涉及一种婴儿学爬车。

背景技术

据大量科研机构的科技人员调查研究后指出，爬行运动能够促进婴儿的大脑发育，开发儿童的智力潜能，并对大脑控制眼、手、脚协调的神经发育有极大的促进作用。对学会爬与没学会爬的同龄婴儿的对比观察发现，会爬的婴儿动作灵活敏捷，情绪愉快，求知欲高，充满活力；而爬得少或不会爬的婴儿，由于接触的新鲜事物少，往往就显得较为呆板迟钝，动作也缓慢一些，而且容易烦躁。婴儿练习爬行，还能促进他们的身心发育。因为婴儿在爬行的过程中，头颈抬起，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸腹腰背和四肢的肌肉，可促进骨骼的生长，为以后的站立和行走打下了良好的基础。另外，他还能根据自己的意愿，增加与周围事物的接触，逐渐了解或熟悉周围的事物，并产生浓厚的兴趣，促进智力的发育。婴儿学习爬行有两种方式，一是将其放在平面区域任其自行学习；另一种方式是由成人用手托起其胸腹部协助婴儿支撑起躯干使其学爬，这种方式成人长时间蹲或跪，很容易疲倦，由于用手托起婴儿的胸腹部，受力不均，婴儿的胸腹部也会感到不舒服，时间稍长，婴儿会哭闹，影响其学习兴趣，效果不理想。

实用新型内容

本实用新型要解决的问题是提供一种婴儿学爬车，其目的是协助婴儿支撑起躯干，促使其自行学习爬行的理想用具。

为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为：一种婴儿学爬车，包括具有触地部位的支撑机构及固定于支撑机构上的承受婴儿腹部的弹性支撑带，所述的支撑机构触地部位设有移动件。

支撑机构为平行放置的管状体的小车车架，下端装有可调节车体高度的内伸缩管，平行放置的管状体的小车车架以U形框架连接，调节小车车架内伸缩管的长度可调节车体距地面的高度，使婴儿学爬车适用于不同身长的婴儿；端部安装有活动车轮，便于婴儿学爬车自由移动。

弹性支撑带对婴儿有一个托举力，用于弹性托起婴儿的胸腹部，使婴儿始终保持爬行姿势，便于婴儿学习爬行；弹性支撑带两端分设两对用于与U形框架连接的槽形孔，可调节弹性支撑带的弧度，防止U形框架碰擦婴儿的胸腹部，弹性支撑带两侧安装有调节其宽度的拉绳，使婴儿学爬车适用于不同躯干长度的婴儿使用。弹性支撑带与U形框架以螺钉固定联接。

本实用新型一种婴儿学爬车，采用上述技术方案，可协助婴儿支撑起躯干，从而解决了婴儿不会或不能用四肢支撑起躯干，解除成人长时间蹲或跪用手托起其胸腹部协助婴儿支撑起躯干使其学爬的劳累，解决成人用手托起婴儿的胸腹部，受力不均，婴儿的胸腹部也会感到不舒服，时间稍长，婴儿会哭闹，影响其学习兴趣的问题，是婴儿自行学习爬行的理想用具。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细说明。

图1为一种婴儿学爬车的结构示意图。

图2为弹性支撑带与U形框架联接示意图。

图3为弹性支撑带的结构示意图。

图中标记为：1、弹性支撑带，2、U形框架，3、小车车架，4、活动车轮，5、槽形孔，6、拉绳。

具体实施方式

下面对照附图，通过对实施例的描述，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的说明。

图1所示的一种婴儿学爬车的结构示意图，包括平行放置的管状体的小车车架3，下端装有可调节车体高度的内伸缩管，小车车架3由U形框架2固定连接，在U形框架2的上方安装弹性支撑带1，小车车架3装有内伸缩管，拉伸内伸缩管可调节U形框架2距地面的距离，从而调节车体的高度，使其适用于不同身长的婴儿使用；小车车架3的端部装有活动车轮4，可使婴儿学爬车自由移动。

图3为弹性支撑带的结构示意图，弹性支撑带1的两端分设两对用于与U形框架连接的槽形孔5，可调节弹性支撑带的弧度，防止U形框架碰擦婴儿的胸腹部，弹性支撑带两侧安装有调节其宽度的拉绳6，使婴儿学爬车适用于不同躯干长度的婴儿使用。

图2为弹性支撑带与U形框架联接示意图，U形框架2两侧分别设置两个与弹性支撑带1槽形孔5位置相对应的螺纹孔，弹性支撑带1与U形框架2以螺钉固定联接，调节联接槽形孔5的位置，可以调节弹性支撑带1的弧度，目的是调整弹性支撑带1与U形框架2的距离。

上面结合附图对本实用新型进行了示例性描述，显然本实用新型具体实现并不受上述方式的限制，只要采用了本实用新型的方法构思和技术方案进行的各种非实质性的改进，或未经改进将本实用新型的构思和技术方案直接应用于其它场合的，均在本实用新型的保护范围之内。