[实用新型]课桌的升降调节机构

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种课桌的升降调节机构。

背景技术

普通的课桌高度是不可以调节的，随着学生年龄的增长，现有的课桌经常需要更换，以满足学生身高的要求。固定高度的课桌由于不能调节高度，更换淘汰的速度快，造成的浪费也大。现在有一种通过插销式的螺栓调整高度的课桌，将课桌腿分成上下两部分，两部分的连接处纵向设置多个螺栓孔，通过不同螺栓孔的对应，调整课桌的高度。这种课桌虽然可以调整高度，但调整的时候需要动用扳手，调整的难度大，操作复杂，通常只能由教师来完成，而对于年龄较小的学生无法独自完成操作。而实际上，由于同一年龄段的学生身高差别比较大，学生自己也经常需要动手调整课桌的高度。

发明内容

本实用新型的目的是提供一种结构简单、操作容易的课桌的升降调节机构。

为达到上述目的，本实用新型采用如下的技术方案：

本实用新型所述的课桌的升降调节机构，包括安装在桌面下的桌腿，其特特征在于：所述的桌腿包括固定安装在桌面下面的刚性板以及与刚性板插接在一起的弹性板，刚性板的侧面带有多个锯齿状凸起，每两条刚性板一组相对设置，锯齿状凸起向内；弹性板的上端带有至少一个锯齿状凸起，每两条弹性板一组相对设置，锯齿状凸起向外；弹性板以锯齿状凸起啮合的方式插接在刚性板的内侧。

采用上述技术方案后，学生课桌可以不用任何工具完成升降高度的操作，结构简单、操作容易，便于学生自主调节课桌的高度。

附图说明

附图是本实用新型一个实施例的结构示意图。

具体实施方式

如附图所示，本实用新型所述的课桌的升降调节机构，其桌腿包括固定安装在桌面1下面的刚性板2以及与刚性板2插接在一起的弹性板3。刚性板2的侧面带有多个锯齿状凸起，每两条刚性板2为一组，相对平行设置，锯齿状凸起向内；弹性板3的上端带有至少一个锯齿状凸起，每两条弹性板3为一组，相对平行设置，锯齿状凸起向外，两弹性板3的下端连接在一起，与地面接触；弹性板3以锯齿状凸起啮合的方式插接在刚性板2的内侧。为便于操作，还可以在弹性板3的上端设置向外延伸的手柄。

使用的时候，弹性板3和刚性板2插接在一起，两者的锯齿状凸起相互咬合，将桌腿的长度固定。当需要调节课桌高度的时候，通过手柄或直接挤压弹性板3的两侧，使两侧的弹性板3上端向中间靠拢，弹性板3上的锯齿状凸起避开刚性板2上的锯齿状凸起，将弹性板3升高或下将到合适的位置以后再松开手，弹性板3因弹性而复位，与锯齿状凸起重新咬合。

当然，为了提高弹性板3的复位弹性，还可以在弹性板3的上端设置弹簧。