[实用新型]教室座次表

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教室座次表。

背景技术

现在在小学、中学仍普遍采用按班级的固定教室模式。在学校里为了保护学生的视力，一般每过一周或两周都要将学生的座次整列或整行地平行移动；另外，班主任一般还会不定期地根据学生的一些具体状况进行座次的调整。这种状况就给各科教师对学生的课堂提问带来很大不便，不利于课堂的教学管理。而采用在每次调整座次后重新书写或打印座次表格的方法很麻烦，因此，一个灵活可调的教室座次表是非常有用的。在现有座次表中，未见到即可以实现整个教室所有单个座次的灵活移动、又可以方便实现座次行和列整体移动的设计。

发明内容

针对现有座次表结构设计的不足，本实用新型提出了一种新型结构的教室座次表。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：

一种课堂座次表，它包括底盘，所述底盘上设有按纵横方向规则排列的定位栓，在底盘的两相邻边上设有挡边，滑板通过定位栓与底盘插接；在滑板上安装多个写学生姓名的座次模块。

所述定位栓为圆蘑菇型。

所述挡边在为直角挡边，在底盘上还有纵、横坐标标识。

所述滑板上设有若干个纵横排列的圆孔，在座次模块的背面设有固定圆柱，固定圆柱与圆孔插接配合。

所述座次模块的表层通过双面胶与直接书写或打印书写学生姓名的粘纸连接。

本实用新型使用时，圆蘑菇型的定位栓设计，可以实现滑板横向插入，也可以实现纵向插入，并固定滑板保证其不掉落；两直角挡边设计保证滑板插入到位。这种结构可以保证实现座次的整列和整行的调整。滑板圆孔设计和座次模块的凸点设计，可以固定座次模块，并可以任意拔插。这种结构设计可以实现单个座次的任意调整。

本实用新型具有结构新颖、调节方式多样、使用方便、成本低廉等优点。

附图说明

下面结合附图对本实用新型做进一步的说明：

图1是底盘结构示意图；

图2是底盘圆蘑菇型的定位栓结构示意图；

图3是滑板结构示意图；

图4是座次模块结构示意图。

其中，1、底盘；2、定位栓；3、挡边；4、滑板；5、滑板圆孔；6、座次模块。

具体实施方式

一种教室座次表，包括一个底盘1，几个滑板4，几十个座次模块6。如图1和图2所示，底盘1设计有蘑菇型的定位栓2和直角挡边3。如图3所示滑板4设计有滑板圆孔5。滑板4的宽度略小于2个蘑菇型的定位栓2之间的长度尺寸，长度略小于底盘1的边长，厚度略小于蘑菇型的定位栓2蘑菇杆的高度。滑板圆孔5的直径与座次模块6的背面凸出小圆柱的直径相匹配。

本实用新型使用时，先将每个学生的姓名写(或粘贴)到单个座次模块6上，按照座次要求，将模块6固定到滑板4上。

将滑板4从底板1没有直角挡边3的一侧纵向(或横向)插入，每个滑板4插在两个圆蘑菇型的定位栓2之间，推入，直到底板直角挡边3为止。

在做整列的座次调整时，滑板4被纵向插入底板，只要把按列排放的滑板4抽出，移动改变几个滑板4的排列顺序后，重新插入即可。

在做整行的座次调整时，滑板4被横向插入底板，只要把按行排放的滑板4水平抽出，移动改变几个滑板4的排列顺序后，重新插入即可。

在需要做某几个人的座次调整时，不需要移动滑板4，只需要将写有学生姓名的模块6从滑板4上取下，插到新的座次位置上的滑板圆孔5即可。