[发明专利]显示汉字和书写汉字的八角格

说明书

所属技术领域

本发明涉及显示汉字和书写汉字的八角格；尤其是能突出显示汉字的 外形，给汉字笔画在周边的始点和/或终点，提供认知地址标记的八角格汉 字和书写汉字用的八角格。

技术背景

目前，小学生写字及参照的字帖都使用方形格，格子大而汉字小，笔 画的长短及笔画的位置难以确定，其原因是笔画的两个端点即笔画的始点 和/或笔画的终点的位置不能确定，要确定笔画的始点和/或笔画的终点的 位置，必须给笔画的始点和/或终点提供认知地址及参照方向，尤其是汉字 笔画中的提、撇、捺、斜钩；格子大而汉字小，汉字的外形突显不出来， 也就不能确定笔画的始点和/或笔画的终点的位置，也就不能在老师、同学、 家长之间建立起汉字显示与汉字书写之间的视觉共识。

发明内容

为克服小学生现用的方形格所存在的不足，让小学生能写出大小一样， 形状相似的汉字来，本发明提供一种建立在视觉共识基础上的汉字显示与 汉字书写的八角格。 本发明为解决所存在的问题采取的技术方案是：一种供显示的八角格汉字， 是利用八角格或在八角格的每一条边的中心处，设立一个小点或一段缺口， 再将小点放到缺口的中心处，制成具有多个认知地址的八角格，再将汉字 放到八角格中，把汉字放大或将八角格缩小，让具有多个认知地址的八角 格，与汉字笔画在周边的始点和/或终点相互接触，让八角格及具有多个认 知地址标记的八角格，与汉字笔画在周边的始点和/或终点的位置之间形成 临界、交界或越界状态；将汉字的外形突出的显示出来，为汉字笔画在周 边的始点和/或终点提供认知地址标记。

一种供书写汉字的八角格，是在八角格的每条边的中心处，添加一个 小点或一段缺口，再将小点放到边的中心处，制成具有多个认知地址标记 的八角格。

采取这种方法的根据是：汉字的形状，主要是由汉字的外形呈现的， 而汉字的外形，又是由汉字在周边骨干笔画的长短和位置决定的，而汉字 在周边骨干笔画的长短和位置，是由在周边的骨干笔画的始点和/或终点所 在的位置确定的，若能确定这两点的位置，也就能将汉字书写的笔画三要 素：笔画的长短、笔画的位置、笔画的形态中的前两个要素，合二为一。

确定周边骨干笔画的始点和/或终点位置的原理是：根据视觉误差原 理，判断两个物体之间的距离所产生的视觉误差，与两个物体之间的距离 成正比，距离越远所产生的视觉误差就越大，两个物体距离越近，所产生 的视觉误差就越小，这就是为什么要将汉字放大或将八角格缩小的、让两 者靠近的道理；又根据绘画轮廓线的方法：为了将所绘画的物体的外形固 定和突显出来，用多条折线将其包围起来，将折线靠近物体的外形，正是 得到绘画这种启示，才采用多边多角的八角格包围汉字的外形，并将汉字 放大或将八角格缩小，让八角格上的边、角与汉字的笔画的始点和/或终点 相互接触，让八角格上的边、角与汉字的笔画的始点和/或终点的位置之间 形成临界、交界、与越界状态；将汉字的外形突出的显示出来，为汉字周 边的笔画的始点和/或终点提供认知地址标记。

本发明产生的有益效果是：使用书写汉字的八角格和显示汉字的八角格字 帖，能让小学生写出大小和形状一样的汉字来，这对初学写字的小学生养 成正确的写字习惯，脱离幕帖汉字写法，减轻学生负担，为教师的讲解、 同学之间的交流、家长的辅导和监督提供认知标准，起到视觉共识的作用。

下面结合附图和实施例对本发明作进一步说明。

图1八角格与汉字结合构成八角格汉字实例

图2增添点地址、空白缺口地址及其组合。

图3是十字八角格。

图4是宽及窄八角格。

图5是组合成行和列的八角格。

具体实施例