[实用新型]教学拐杖

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种教学绘图工具，特别涉及一种多功能教学绘图工具。

背景技术

传统的教学绘图工具有直尺、三角板、量角器、圆规等，它们各司其职，用途单一。教学时教师要备齐带全这些教学绘图工具，使用起来非常不便于收藏和携带。为此，也有人设计了不少多功能教学绘图工具，但这些多功能教学绘图工具都存在结构较复杂、使用不方便等缺点。

发明内容

本实用新型所要解决的技术问题是提供一种结构紧凑、具有多功能并且便于收藏和携带的教学拐杖。

为解决上述技术问题，本实用新型采用以下技术解决方案：一种教学拐杖，包括直杆、横杆、斜杆、圆规，横杆的一端与直杆的上端相连并且横杆与直杆相垂直，横杆的另一端与斜杆的一端相连，斜杆的另一端与直杆相连，横杆、斜杆和直杆的上部构成直角三角形，直杆设有收藏圆规的空腔，圆规的双脚收拢后套装在直杆的下部空腔中。

本实用新型教学拐杖的有益效果是：上述技术方案中，直杆可以用作直尺，横杆、斜杆和直杆的上部构成直角三角形，圆规被巧妙地收藏在直杆的下部空腔中，使本实用新型教学拐杖集直尺、三角板、圆规功能于一身，结构十分紧凑，非常方便收藏和携带；本实用新型教学拐杖中各种功能器具非常直观，使用时无需另行组装，因此使用十分方便；本实用新型教学拐杖可供教师当作教鞭使用，也可供学生出黑板报时使用；本实用新型教学拐杖还可用作拐杖，故称教学拐杖。

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的描述。

附图说明

图1是本实用新型教学拐杖一种实施例的总体结构示意图；

图2是图1中A-A剖面图；

图3是图1的教学拐杖中圆规的结构示意图；

图4是图3的圆规中定位脚的结构示意图；

图5是图4中定位脚的右视结构示意图；

图6是图3的圆规中活动脚的结构示意图；

图7是图6中活动脚的右视结构示意图。

具体实施方式

如图1、图2、图3所示，本实用新型教学拐杖的一种实施例，包括直杆1、横杆2、斜杆3、圆规5，直杆1上标有刻度，横杆2的一端与直杆1的上端相连并且横杆2与直杆1相垂直，横杆2的另一端与斜杆3的一端相连，斜杆3的另一端与直杆1相连，横杆2、斜杆3和直杆1的上部构成直角三角形，直杆1设有收藏圆规的空腔6，如图3、图4、图5、图6、图7所示，所述圆规5由定位脚7和活动脚8组成，圆规1的双脚收拢后套装在直杆1的下部空腔6中。为了使功能更加齐全，横杆2、斜杆3和直杆1的上部之间可以设有半圆形杆4，半圆形杆4分别与直杆1、横杆2相切，半圆形杆4的两端与斜杆3相连，半圆形杆4上标有量角刻度，半圆形杆4和斜杆2构成量角器。