[实用新型]平衡感训练器

说明书

技术领域

本实用新型涉及一种平衡训练器，可以用循序渐进的方式逐渐增加训练者本身的平衡感。

背景技术

在现代生活中，有许许多多的地方都需要平衡感，譬如：在搭公交车或地铁时甚至于骑摩托车或脚踏车时，都需要平衡感去减少意外或事故的发生，进而避免对自己会造成伤害。

而在许多的运动、竞技和户外活动中，平衡感往往更是重要的一环。譬如：体操选手不论是在吊环、杆杠或是平衡木上都需要平衡感来平衡身体，进而呈现出完美的动作。而对于冲浪选手其重要性更是不言可喻，对于海上海浪的变化瞬息万变，其选手本身更要有一流的平衡感，来使自己不被海浪吞噬。

由这些例子中，均显示出平衡感的重要性。但现今的平衡感训练器，却无法为训练者本身提供一完整且循序渐进的训练方法，而容易使训练者本身放弃平衡感的训练。而且，大部分的平衡感训练器，不易随身携带，造成训练容易被时间和空间所限制。

发明内容

因此，本实用新型主要目的在于提供一种方便携带且可采循序渐进方式练习的平衡感训练器。

为达到上述目的采取的主要技术方案是前述平衡感训练器包括：

一踏板，提供训练者站立于其上，该踏板底面于重心位置设有一连接柱；以及

一个以上的摇摆元件，以可拆卸方式结合于踏板底面的连接柱上，而使踏板产生左右摇摆或不规则摇摆；

利用上述的技术方案，可使训练者简易的调整平衡训练器在训练上的难度，而不会有挫折感。且再通过平衡训练器上简易的拆装机构可以将踏板与摇摆元件分离，让携带者本身方便携带，使平衡感的训练不易受到时间的局限。

附图说明

图1为本实用新型一较佳实施例的分解图。

图2为本实用新型一较佳实施例的一种踏板剖面图。

图3为本实用新型一较佳实施例的另种踏板剖面图。

图4为本实用新型一较佳实施例的组合立体图。

图5为本实用新型又一较佳实施例的组装立体图。

图6为本实用新型又一较佳实施例的组装剖面图。

图7为本实用新型再一较佳实施例的组装剖面图。

图8为本实用新型另一较佳实施例的立体图。

图9为本实用新型另一较佳实施例的剖面图。

主要元件符号说明：

(10)踏板      (20)连接柱

(30)弹性套件  (40)摇摆元件

(41)长板      (410)穿孔

(42)支撑板    (50)摇摆元件

(60)摇摆元件  (70)摇摆元件

(80)凹形套孔

具体实施方式

如图1所示，本实用新型的平衡训练器，其主体是由一踏板10和一个以上的摇摆元件40所共同组成，于本实施例中，该踏板10是一圆形板体，其底部的重心位置设有一连接柱20，而踏板10的表面可以有规则或不规则的纹路，使训练者容易站立于踏板10上。请配合参阅图2所示，该连接柱20和踏板10可为一体成形，也可以采取分离式设计，如图3所示，该踏板10底面中央位置形成有一套孔11，供外径匹配的连接柱20以一端嵌套于套孔11内。

又，踏板10的连接柱20外进一步套设有一弹性套件30，该弹性套件30是由弹性材料所制成，可完全包覆于连接柱20外侧。通过弹性套件30的包覆，可减缓踏板10上连接柱20和摇摆元件40接合时产生摩擦，避免连接柱20和摇摆元件40之间产生耗损。

且在弹性套件30的自由端形成一外径略大于该弹性套件30外径的凸环31，该凸环31可进一步使踏板10的连接柱20和摇摆元件30紧密的连接，而不易脱落。

又关于该摇摆元件40是以弧面或球面与地面接触，基于上述特性，该摇摆元件40可为各种不同的实施例，仍请参阅图1所示，于本实施例中，该摇摆元件40是由一长板41和两个相同的支撑板42所组成，该支撑板42是以垂直方向位于长板41的两端，其底端为一弧形端420，而以其弧面与地面接触。又长板41的中心点形成有一匹配于前述连接柱20的穿孔410，以方便套设在该连接柱20上，而和踏板10结合。此外，尚可缩短该摇摆元件的长板41长度或是增加支撑板42和地面所接触弧面的弧度而改变此摇摆元件50的摇晃程度。